APRENDE MEJOR CON GIMNASIA CEREBRAL
Enviado por monto2435 • 13 de Noviembre de 2017 • 1.486 Palabras (6 Páginas) • 470 Visitas
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Una buena alimentación es la base para el aprendizaje.
¿Aprendemos también oliendo?
El olfato está compuesto de billones de pequeñas células pilosas que conforman un puente entre la nariz y el lóbulo frontal del cerebro y permite diferenciar entre un olor y otro.
Los olores están ligados a la memoria, al oler algo familiar se viene a nuestras mentes una serie de sensaciones y recuerdos.
El olor también es usado para alertarnos del peligro, cuando un animal o persona tiene miedo secreta feromonas que son detectadas por animales que reaccionan al temor.
El mal olor desencadena una respuesta negativa en el cerebro humano.
Los olores agradables inician un buen aprendizaje, tal como el olor de canela, lavanda, flores, madera o ciertos aceites, que ayudan a reducir el estrés, de esta manera recordaremos una hermosa experiencia de aprender.
La piel: el sentido más grande del cuerpo
Gracias a la piel se experimenta el calor, frío, dolor, suavidad, presión, frescura…, pues se encuentra repleta de terminaciones nerviosas determinantes del aprendizaje
Es importante las caricias como parte integral del desarrollo, es por ello que el tacto después del nacimiento, estimula el crecimiento de las terminaciones sensoriales del cuerpo comprometidas en los movimientos motores, orientación espacial y percepción visual, de lo contario habrá consecuencias como distorsiones en el aprendizaje. Por eso es preciso tocar, acariciar con respeto, delicadeza y ternura para aprender también que la relación humana necesita sentirse, no basta verlo escucharla.
De la vista nace el aprendizaje
La vista involucra el 10% del proceso y el 90% ocurre en el cerebro, en la parte posterior del lóbulo occipital, además es para el cerebro información en tercera dimensión. La visión completa se produce cuando la información de todos los lóbulos cerebrales ha sido accesados. Es importante aprender a apreciar con la vista a la naturaleza, el humano… toda la materia.
¿Qué sucede si vemos mucha televisión?
Es recomendable no ver televisión, usar computadora, nintento… antes de los 8 años pues de lo contrario se atrofiara la imaginación, además hacen al niño pasivo en sus movimientos, además se habitúan a un estado de aprendizaje carente de involucramiento físico, emocional y hasta sensorial, si esto se convierte en habito los patrones de aprendizaje se verán afectados. Los niños aprenden mejor moviéndose que viendo, y sobre todo interactuando con personas. Cuanto más se fortalezcan los músculos de los ojos más convecciones se desarrollaran en su cerebro.
Los periodos de lectura sin relajar el foco en la distancia pueden causar posible inflamación y si el globo ocular se alarga surge la miopía o la vista cansada, por ello es importante parpadear, ya que se humedece los ojos y relaja los focos. La gimnasia cerebral permite activar fácilmente los músculos de los ojos, reduciendo el estrés, mejorando lectura y su comprensión.
Aprendamos imaginando y jugando
Al usar la imaginación se activa los patrones sensomotores en relación con tu emoción y tu memoria, la imaginación es más importante que el conocimiento porque mientras el conocimiento marca todo lo que está ahí, la imaginación apunta todo lo que va a estar.
Al jugar los niños entre ellos aceleran el proceso del aprendizaje, ya que éste pone toda su atención, así el juego es una oportunidad para educar; por tanto los niños no juegan con la intención de aprender, pero aprenden jugando. Es necesario impulsar a los niños a seguir jugando de forma creativa, que creen sus propios juguetes, juegos, historias, cuentos. Una manera de activar la imaginación de los pequeños es leyéndoles cuentos.
Me emociono por lo tanto aprendido
El cuerpo, pensamiento y emoción están ligados a través de redes neuronales que funcionan en conjunto. Gracias al desarrollo emocional el ser humano se socializa, impone reglas y normas, vive valores, aprende, madura… culmina su proceso de convertirse en persona. Las emociones son energías en movimiento, por ello a mayor emoción en el aprendizaje, mayor integración en éste.
Tú no eres títere de nadie, somos personas con decisiones libres, con deseos de transcendencia y creadas para ser felices, tu felicidad no depende de los demás, de las circunstancias, etc, sino de ti mismo.
Aquellos estudiantes muy motivados para aprender han elegido adoptar un compromiso emocional y aprenderán porque aman aprender, también hay quienes lo hacen por compromiso social, pero el éxito se verá al transcurso de los años.
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