APRENDIZAJE LABORAL DE LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA EN EL HOSPITAL DE NIÑOS DE MARACAIBO

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Cabe destacar, como lo manifiestan Cadena, Olvera, Pérez, Balseiro y Matus (2012), que actualmente, se considera que la educación de enfermería en América Latina ha avanzado en la actualización de sus planes curriculares, los cuales se han desmedicalizado progresivamente en sus programas, en la medida que se ha comprendido el objeto de estudio y la dimensión disciplinar, sin dejar de reconocer que los programas de mayor nivel se encuentran en países y universidades que han desarrollado procesos de autoevaluación y acreditación, así como una cultura de compromiso con la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. Por otra parte, el panorama de la fuerza de trabajo de acuerdo a la Organización Panamericana de la Salud, citada por este mismo autor, no es nada alentador, ya que sólo el 30% de enfermeras son profesionales, lo que de acuerdo con esta organización, tiene un impacto negativo en la calidad y seguridad de la atención.

Es importante resaltar, que el profesional de enfermería es un elemento clave e indispensable en las instituciones de salud, lo que le obliga a mantenerse actualizado en sus conocimientos para la prestación de sus servicios. Por lo anterior, es preciso que la capacitación se considere el recurso más importante con el cual cuentan las organizaciones de salud para la formación y actualización de sus profesionales. De esta manera, es necesario conocer la opinión que tiene el personal respecto a la capacitación en sus etapas de planeación, desarrollo y evaluación.

Se debe agregar, como lo indica la IntraHealth International (2008), que los trabajadores de salud son uno de los recursos más valiosos de todo sistema de salud. Para desarrollar un equipo de trabajo competente es necesario capacitar a estos profesionales para que actualicen las destrezas y conocimientos requeridos para realizar su trabajo y puedan responder a las necesidades de salud que cambian continuamente; además, la capacitación tiene el propósito de ayudar a los profesionales de enfermería a avanzar en trayectorias profesionales apropiadas y satisfactorias.

En ese sentido, poseer profesionales competentes y comprometidos con el desarrollo social, constituye hoy día una misión esencial de los administradores de Enfermería. Cada día la sociedad demanda con más fuerza la adquisición de profesionales capaces no sólo de resolver con eficiencia los problemas de la práctica profesional, sino también y fundamentalmente de lograr un desempeño profesional ético, responsable. De esta manera, las intervenciones de aprendizaje son componentes críticos requeridos para proveer servicios de salud de alta calidad; permiten asegurar que los profesionales de enfermería cumplan con los estándares de desempeño establecidos y abordar la crisis de los recursos humanos para la salud que actualmente enfrentan muchos países.

En este contexto, la Enfermería venezolana se encuentra en una coyuntura de transformaciones múltiples, las cuales se pueden ver como peligros u oportunidades históricas, pero de cuya capacidad de impacto no queda duda, por lo que se han iniciado importantes procesos de transformación, principalmente centrados en la educación, que pretenden llevar quienes se desempeñan en el campo de la Enfermería, a un aumento de su formación en todos los niveles.

Este proceso formativo enfrenta una doble situación; por un lado, parece irrefrenable su desarrollo; pero por otro, debe adecuar sus estructuras y procesos a la realidad social, de salud, económica y educativa del país, así como a los lineamientos establecidos por la Organización Mundial de la Salud (OMS), la Oficina Panamericana de la Salud, el Ministerio para el Poder Popular de la Salud y el Ministerio de Educación Superior.

Otro avance, en el proceso formativo del personal de Enfermería, radica en el aumento en la producción de conocimiento y en la aparición de múltiples focos de desarrollo de pensamiento enfermero en las regiones venezolanas.

Con relación al Estado Zulia, en el Hospital de Niños de Maracaibo, existen debilidades por parte del profesional de enfermería que allí labora a la hora de cumplir con sus labores, puesto que no tienen la formación profesional necesaria para ejercer sus funciones y competencias a cabalidad, debido muchas veces al desconocimiento de las técnicas, los procedimientos.

Cabe señalar que, de acuerdo al perfil expuesto del profesional de esta institución, a pesar de tener el conocimiento teórico, en la parte práctica se observan diversas debilidades en sus competencias, observándose que aún existe en el área de Enfermería, personal que sólo realizó un curso de auxiliar o que son Enfermeras de nivel técnico, ya que tal vez por tener recursos económicos bajos o por la demanda de la población en esta área. Bajo estas razones, el presente trabajo de investigación se desarrollará con el propósito de analizar el aprendizaje laboral de los profesionales de enfermería en el Hospital de Niños de Maracaibo.

Se debe resaltar, que el personal de enfermería debe avocarse a una educación y capacitación académica pertinente, sin decaer en su labor pese a la realidad que los aqueja; puesto que, de no tener una formación profesional acorde a las necesidades de atención hacia los usuarios utilizando las herramientas dadas por las competencias adquiridas en su aprendizaje académico y de experiencia laboral, la calidad de atención se verá seriamente afectada; manifestándose en la incapacidad de asumir las responsabilidades que le corresponde.

En este sentido, tomando como base los planteamientos realizados anteriormente, surge la siguiente interrogante: ¿Se cumple el aprendizaje laboral de los profesionales de enfermería en el Hospital de Niños de Maracaibo?

2. Objetivos de la investigación

Objetivo General

Analizar el aprendizaje laboral de los profesionales de enfermería en el Hospital de Niños de Maracaibo

Objetivos Específicos

Identificar el ambiente de aprendizaje laboral de los profesionales de enfermería en el Hospital de Niños de Maracaibo

Describir las ventajas del proceso de aprendizaje para mejorar el desempeño de los profesionales de enfermería en el Hospital de Niños de Maracaibo

Determinar el perfil profesional de enfermería en el Hospital de Niños de Maracaibo

3. Justificación de la investigación

La práctica con la utilización de principios, técnicas y