Actividad 26. Un proyecto didáctico

...

f. Evaluación del proyecto.

La evaluación será formativa, por lo tanto permanente, centrada más en el proceso que en el producto; para el caso del producto, será al final, y al principio tratándose de los saberes previos, en general se considera lo siguiente:

Heteroevaluación

El docente aplicará el instrumento de observación y lista de cotejo para valorar el tríptico. Atendiendo a:

- Valoración de saberes previos.

- Desempeño en actividades de trabajo colaborativo, mediante un registro de observación.

- Informes.

- Trípticos.

Autoevaluación

Cada alumno valora su participación y su tríptico. Atendiendo a la escala para el caso.

Coevaluación

Los alumnos por parejas, evalúan su producto, atendiendo a lo solicitado por el docente.

__X___ Afirmo que esta actividad es de mi autoría y establezco que para la elaboración de la misma he seguido los lineamientos del Código de Ética de la Universidad TecVirtual.

Criterio

Porcentaje

Identifica semejanzas y diferencias en los propósitos de educación preescolar, primaria y secundaria.

15%

Da su opinión sobre las semejanzas y diferencias en los planes de estudio de educación primaria.

15%

Incluye los datos generales del proyecto

5%

Nombra el proyecto en que se trabajará

5%

Menciona los propósitos comunicativos del proyecto

15%

Menciona los propósitos didácticos del proyecto

15%

Lista el tiempo, las actividades y los recursos

15%

Menciona cómo se va a evaluar el proyecto

15%

José Alfredo

El trabajo es de calidad, tienes claras las semejanzas y diferencias entre los niveles educativos de educación básica. El proyecto cumple con los indicadores temáticos, procedimentales y de análisis de la planificación didáctica, el tema es un eje transversal de la currícula, que apoya el desarrollo ético y actitudinal de los alumnos. La calificación es 100.

Sonia Meneses Martínez