“Adela Lengua de Calderón”

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Por otro lado, el análisis y evaluación de sus propias creencias y conductas, así como de los compromisos que asume con su propio desarrollo personal son otro aspecto importante que la tutoría puede ayudar a canalizar y acompañar de manera afectiva, con miras a contribuir en la formación integral de la o el estudiante.

Propósitos:

Facilitar y mejorar el desarrollo integral de las y los estudiantes ayudándoles a:

- Fortalecer sus interacciones y relaciones con las personas de su entorno.

- Superar sus problemas de baja autoestima, que repercuten en su desempeño y causan desmotivación hacia el estudio.

- Adquirir la habilidad de resistencia para hacer frente las diferentes dificultades de la vida diaria.

- Descubrir su potencial o fortalezas.

- Desarrollo de los Aprendizajes: Aspectos vinculados con el desarrollo de los procesos cognitivos, con énfasis en los factores que afectan los resultados de aprendizaje del estudiante. Cabe señalar que el profesor tutor deberá poner especial interés en aquellos, cuyo rendimiento no esté acorde a los aprendizajes esperados, a fin de contribuir con la identificación de las causas que originan dicho desempeño para brindarle orientación o promover la toma de acción respectiva.

- Dimensión de los aprendizajes:

La orientación educativa, desde el análisis de los resultados de los aprendizajes de las y los estudiantes, se ha constituido en un factor relevante para favorecer su rendimiento escolar. En tal sentido, la acción tutorial, mediante un acompañamiento cercano a la o el estudiante, les posibilita una mejor preparación para desempeñarse en la vida, motivándoles a adquirir una serie de habilidades y destrezas que hagan exitosa su interacción e integración con el entorno que lo rodea.

Todos son responsables de contar con criterios y pautas unificadas respecto a su intervención en el proceso educativo, para impulsar el logro de la mejora educativa y contribuir de manera efectiva con la construcción de un ambiente favorable para el logro de aprendizajes de los estudiantes.

Propósitos:

- Uno de los aspectos clave que repercute en la formación de los estudiantes, es el aspecto de los aprendizajes, ya que toda acción formativa desarrollada desde la IE debe rendir cuenta de los resultados de aprendizaje obtenidos por las y los estudiantes.

- La atención tutorial cumple un rol activo para acompañar al proceso educativo de las y los estudiantes. La preocupación del docente tutor (a) se dirige no solo hacia atender sus problemas socioemocionales, sino conocer aquello que les ocasiona problemas de aprendizaje en las diversas áreas curriculares y asesorarlos para que puedan avanzar en el ciclo. Asimismo, animará y estimulará permanentemente al grupo para que tengan un desempeño exitoso, que se vea reflejado en sus calificaciones.

- Desarrollo social comunitario: Ámbito de procedencia del estudiante, el cual le origina una serie de preocupaciones, intereses y expectativas, llevándole a tener una postura frente a los diferentes asuntos públicos que conoce y le rodean. La institución educativa tiene la responsabilidad de orientar el compromiso del estudiante como agente de cambio en su comunidad, y ayudarle a ver su potencial actual con miras a su proyección futura.

- Dimensión Social Comunitaria:

La dimensión social comunitaria de la tutoría atiende las influencias que provienen del entorno que rodea al acto educativo, estableciéndose un vínculo entre la escuela y la comunidad a través de la preocupación de ambas por los aprendizajes de los estudiantes, quienes llegan a la escuela con su propia cultura, ideología y opiniones respecto al medio que les rodea. Y es desde ahí, que desplegarán sus sueños, iniciativas y proyectos de vida.

La atención tutorial buscará también educar en la capacidad para tomar decisiones propias, sobre todo de aquellas que tienen una mayor transcendencia personal o que comprometen el futuro personal o de la colectividad que las o los rodea.

Propósitos:

Facilitar y mejorar el desarrollo integral de los estudiantes:

- Ayudándoles a integrarse con el medio de donde proceden, acercando experiencias locales y/o comunales a la IE, y viceversa.

- Generar un interés genuino por los problemas de la comunidad.

- CARTEL DE CONTENIDOS REFERENCIALES:

ORIENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS

DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

- HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

- AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTIL

DESARROLLO

PERSONAL

- AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOESTIMA

- HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

- ORIENTACIÓN VOCACIONAL

DESARROLLO SOCIAL

COMUNITARIO

- PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

- TEMAS TRANSVERSALES:

1 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental (IB)

2 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. (IIB)

3 Educación para la equidad de género (IIIB)

4 Educación en y para los derechos humanos (IIIB)

5 Educación en valores o formación ética (IVB)

- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

ANTE EL ÁREA

CONVIVENCIA

LIBERTAD Y AUTONOMÍA

(IB)

- Permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en