Anexo El estudio de caso de Luciana

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estrategias que favorezcan su concentración e integración con sus compañeros de clases, para ser incorporados a su ambiente escolar, esto reducirá la ansiedad que le produce al adaptarse al nuevo grupo que por ende viene formado de años anteriores. Los resultados se deben ver reflejado en la socialización con los demás y en las calificaciones, por ser factores confiables.

c. Requiere un programa de refuerzo escolar ya que la falta de educación de los padres no favorece el rendimiento académico de Luciana.

Esta hipótesis tiene validez y se confirma con lo siguiente.

De acuerdo a la situación presentada de la niña Luciana, se debe incorporar a la niña a un programa de refuerzo académico ya que por circunstancias de los padres no presentan un nivel de estudios ideal y no pueden contratar a un tutor que pueda motivar y nivelar a la niña académicamente, por lo tanto estos son factores que causan un impacto negativo en el desarrollo intelectual y no contribuyen al aprendizaje de Luciana, es necesario y urgente que la niña se incorpore al refuerzo académico para que progrese en el desarrollo de sus capacidades cognitivas y logre mejor asimilación y acomodación de los conocimientos presentados en el curso.

d. Se debe enviar a valoración psicológica porque presenta retardo mental.

Esta hipótesis no tiene validez y se confirma con lo siguiente.

Para determinar que Luciana presenta retardo mental, primero se debe realizar una valoración médica con un especialista, para descartar un problema neurológico. El hecho de que confunda la ‘b’ con la ‘d’ no se relaciona con un problema mental, cuando la niña trabaja de forma individual con su tutora hay comprensión en los temas de estudio.

Esta dificultad de atención es secundarias a un trastorno de aprendizaje. En tales casos el niño puede distraerse porque el trabajo académico es muy difícil para él, o por falta de adaptación en su entorno estudiantil y por lo tanto no puede realizar el trabajo que el maestro propone. Como resultado, el estudiante se frustra, se distrae y con frecuencia abandona la tarea.

Situación de análisis:

Acciones que el colegio debería realizar para dar una atención pertinente a la situación de Luciana.

• Teniendo en cuenta el apoyo de los familiares, los docentes deben incluir a Luciana en un refuerzo de programa alimentario con el asesoramiento de un profesional (Nutricionista), para valorar su peso y por medio de este implementar pautas alimenticias que contribuirá a un buen desempeño y desarrollo mental.

• Disponer del material necesario para que las clases sean inclusivas, para satisfacer las necesidades de cada niño y niña en el aula de clases, estas pueden estar apoyadas por terapeutas.

• Implementar estrategias Lúdicas y recreativas que ayude a Luciana a reforzar el aprendizaje en el uso de la ‘b’ y la ‘d’ que ayude a la corrección y evitar la confusión.