Análisis argumentativo.

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⁃ Le contexte cognitif - Le contexte cognitif

Le contexte Processus

Uno se levanta y se acuesta siendo traductor, no podemos desconectarnos de esto

SOCIOLINGUISTIQUE:

Variation:

La variation est une question fondamentale pour la sociolinguistique car il s'agit véritablement de tirer les conséquences du constat fait par tout linguiste, même débutant : on ne parle pas de la même façon dans toutes les circonstances de sa vie. Une même personne, au cours d'une journée, change considérablement d'usage, de variété, de langue, et ceci en raison de ses interlocuteurs, de l'objet de son discours, des conditions immédiates de production/réception. Bien sûr, en fonction de son milieu social, de son histoire personnelle, de son implantation géographique, des effets que l'on veut/peut produire, de la maîtrise des registres de langues acquise, du rapport à la langue et à la société, on recourt à des variétés linguistiques très diverses, qui, même si elles sont globalement appelées "français", peuvent comporter des différences considérables aux yeux du linguiste qui les décrit.

On retrouve les questions : QUI parle A QUI, OU, QUAND, COMMENT, POURQUOI ???

Variables:

Il s’agit d’associer chaque variante linguistique à une cause extra-linguistique (classe sociale, sexe, âge, habitat, race, attitudes du locuteurs, circonstances de la communication, etc.), ou chaque ensemble de variantes linguistiques (réalisation d'une variable) à une ou des variables sociales.

⁃ Variables extra-linguistiques (sexe, âge, situation sociale...)

De ce fait, Labov tente de corréler les manières de parler avec des variables sociales, qui peuvent être beaucoup plus fines (et qui sont déterminées précisément par l’analyse), que les grandes catégories sociales traditionnelles (profession, sexe, âge, lieu de résidence, etc.). Labov, devant les données ordinaires de la situation de communication, qui comportent une forte hétérogénéité, et qui sont généralement considérées comme aléatoires, va chercher à établir une systématicité (Gadet, 1992b). En quelque sorte, s’attachant au concept de "variation libre", Labov essaye d’établir les règles de cette variation, d’en montrer les conditionnements ; Labov met à jour des régularités trop systématiques pour être le fait du hasard, et il s’efforce de montrer selon les formules de F. Gadet.

Variantes:

⁃ Variante conditionnée : On parle en linguistique de variante conditionnée quand on peut établir une corrélation stricte entre l’apparition d’une unité linguistique et le contexte linguistique de son apparition

Groupes dominants et minoritaires (langue dans ce groupe)

Esclaves dominés n’ayant plus de langue commune.

Plurilinguisme

Selon une enquête dans une école à Dakar, Sénégal, il y avait sept langues principales (premières, maternelles)

Les locuteurs des langues minoritaires viennent des régions où ces langues sont majoritaires.

Les gens dont le wolof n’est pas la première langue l’utilisent pour communique avec d’autres personnes qui n’ont pas la première langue qu’eux

Neurolinguistique: L’étude des phénomènes neuronaux qui controle la compréhension, production et acquisition du langage, domaine interdisciplinaire qui s’inspire des méthodes et des théories des neurosciences de linguistique de sciences cognitives, de neuropsychologie et même parfois d’informatique

Psycholinguistique : étude scientifique des comportements verbaux dans leur aspect psychologique qui prend en compte tout la partie cognitive

Système phonatoire

Cerveau — aspect physique du cerveau (la grandeur, le poids), il a bcp de plis

Aphasie

Broca

Wernicke

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Estado del arte

ya que permite determinar la forma como ha sido tratado el tema, cómo se encuentra el avance de su conocimiento en el momento de realizar una investigación y cuáles son las tendencias existentes, en ese momento cronológico, para el desarrollo de la temática o problemática que se va a llevar a cabo.

El estado del arte le sirve al investigador como referencia para asumir una postura crítica frente a lo que se ha hecho y lo que falta por hacer en torno a una temática o problemática concreta, para evitar duplicar esfuerzos o repetir lo que ya se ha dicho y, además, para localizar errores que ya fueron superados. Esto explica que no puede considerarse como un producto terminado, sino como una contribución que genera nuevos problemas o nuevas hipótesis de investigación y representa el primer y más importante insumo para dar comienzo a cualquier investigación.

un estado del arte representa la primera actividad de carácter investigativo y formativo por medio de la cual el investigador se pregunta, desde el inicio de su trabajo, qué se ha dicho y qué no; cómo se ha dicho; y, a quién se ha dicho, con el fin de develar el dinamismo y la lógica que deben estar presentes en toda descripción, explicación o interpretación de cualquier fenómeno que ha sido estudiado por teóricos o investigadores (Vélez y Galeano, 2002).

El estado del arte se puede definir como una modalidad de la investigación documental que permite el estudio del conocimiento acumulado escrito dentro de un área específica; su finalidad es dar cuenta del sentido del material documental sometido a análisis, con el fin de revisar de manera detallada y cuidadosa los documentos que tratan sobre un tema específico. Esto significa que es una recopilación crítica de diversos tipos de texto de un área o disciplina, que de manera escrita, formaliza el proceso cognitivo de una investigación a través de la lectura de la bibliografía hallada durante la indagación del problema, los temas y los