BLOQUE INVESTIGACIÓN “El conductismo no es la ciencia del comportamiento humano. Es la filosofía de esa ciencia”

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Los reflejos

Para empezar debemos saber que el reflejo es la relación entre un estímulo y el comportamiento de una persona.

El comportamiento por su parte involucra al ambiente. Y está motivado por la evolución de una especie, por ejemplo copular, cuidar a los hijos, etc. A este tipo de comportamiento se conoce como comportamiento instintivo

Entonces, sabemos que un estímulo va a provocar un reflejo, que a su vez es considerado un comportamiento. Alfred A. Knopf 1974

3E4 Preparación para ambientes nuevos

Dentro del conductismo actual, se reconocen dos formas de definir o de lograr manipular una conducta, es decir que esta se repita o no. Este hecho está definido por el condicionamiento clásico, desarrollado por Pavlov; o el condicionamiento operante.

Davis y Palladino 2008

Condicionamiento Clásico

Como se es mencionado anteriormente este tipo de condicionamiento es desarrollado por Pavlov, por lo que también se le conoce como condicionamiento pavloviano. Pavlov es un científico que tenía título de médico, y sus investigaciones tenían como característica común que solía usar un perro para ellas.

Davis y Palladino 2008

Elementos básicos del condicionamiento clásico

Es conocido que para desarrollar este condicionamiento debemos tener dos sucesos, que serán conocidos como estímulos, para que luego sean reconocidos por el paciente y sean asociados.

Para ello debemos reconocer nuestros diferentes estímulos; empezando por un estímulo neutral, que antes del experimento no producirá ninguna respuesta. Luego debemos desarrollar el estímulo incondicionado, que sin necesidad de haber sido desarrollado antes obtendrá una respuesta por el paciente. Luego de ello, el primer estimulo neutral pasara a ser reconocido por el paciente como un estímulo condicionado, dado que a partir de ello provocara una respuesta condicionada.

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Procesos del condicionamiento clásico

Pavlov al desarrollar este condicionamiento dio a conocer una serie de procesos, que se desencadenarían principalmente en dos categoría la adquisición y la extinción de una conducta.

Adquisición. Esta es la etapa de entrenamiento, donde se desarrolla una respuesta especifica.

Fuerza del estimulo incondicionado. Cuando mas fuerte es el EI, mayor será el condicionamiento. Como ejemplo ,podemos citar cuando pavlov le dio a sus perros carne en polvo, la salivación no fue igual que cuando se la dio en cantidades mas grande.

Extincion. La extinción es el hecho de eliminar una conducta ya adquirida con anterioridad, para ello existen distintos métodos, pero el mas sensillo serio aplicar un estimulo condicionado dejando de lado el estimulo incondicionado. Pero debemos tener en cuenta que todo lo que suceda en la adquisición va a influir en el desarrollo de la extinción de una conducta.

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Recuperación espontanea, Algunas veces dependiendo del impacto que haya tenido la adquisición en el paciente, este puede aparentar que después de la extinción ha desaparecido una conducta, sin embargo al transcurrir el tiempo, al presentarse de nuevo un esimulo condicionado, este recuerda y vuelve a raccion hacia el con la conducta que se creía ya eliminada.

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Condicionamiento operante

El condicionamiento operante se divide dependiendo del objetivo del experimento, que puede ser eliminar o reforzar una conducta; a lo que conoceremos como castigo y refuerzo respectivamente. Y a su vez ambos se pueden dividir en positivo o negativos, donde el positivo es conocido como el proceso por el cual se otorga al pasiente algo, acambio de una actitud, Por ejemplo dinero por alguna conducata que queremos que se repita, o una tare adicional si queremos que algo no se repita. De gual manera el negtivo, hace referencia a la privación de algo.

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Ejemplo de tipos de condicionamiento

refuerzo positivo. A juan se le otorgara un bono de $500 por haber llegado a la meta planteada.

Refuerzo negativo. A juan se le liberara de las 2 horas adicionales que se habían previsto, por haber llegado al objetivo planteado

Castigo positivo. Lucas debere limpiar su habitación durante 1 mes por haber desaprobado una materia en el colegio.

Castigo negativo. Lucas No podrá Salir con sus amigos durante 3 semanas por haber desaprobado 1 curso en el colegio

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Bibliografia:

- Alfred A. Knopf . (1974). sobre el conductismo. nueva york - usa: Proyectos Editoriales y Audiovisuales CBS, S.A..

- psicotherma. (1996). evolucion del conductismo. psicotherma, 8, 165 – 186

- Stephen F. Davis - Joseph J. Palladino. (2008). psicologia. Mexico: pearson educacion.