BUENOS VÍDEOJUEGOS Y UN BUEN APRENDIZAJE

...

4. Tomar Riesgos: No tener miedo a cometer errores, sino todo lo contrario, animarlos a tomar riesgos y sobre todo: a explorar.

5. Personalización: Adaptar los contenidos a necesidades e intereses, de tal forma que se sientan tomados en cuenta.

6. Agencia: Que se sientan parte de un gran equipo con fines en común.

7. Problemas ordenados: Acomodar las actividades en nveles de dificultad para que lleven un control de los avances y dificultades en su proceso de aprendizaje.

8. Desafío y Consolidación: Ofrecer espacios de “especialización” para poner en práctica y consolidar lo aprendido en igualdad de oportunidad.

9. "Just-in-Time" y "On Demand": Enseñarlos a pedir ayuda en el momento que lo requieran sin sentir pena por ello.

10. Significados situados: Adaptar las actividades a sus intereses y tomarlos en cuenta en la selección de materiales.

11. agradablemente frustrante: Organizar desafíos que motiven su participación atenta y activa.

12. Sistema de Pensamiento: Concientizar el hecho de que las acciones tienen consecuencia no sólo de manera individual, sino al resto de la comunidad.

13. Explorar, pensar lateralmente, Repensar Objetivos

Animarlos a explorar antes de ejecutar.

14. Herramientas Inteligentes y conocimiento distribuido: Enseñarlos a identificar sus fortalezas y debilidades para poner en juego sus habilidades.

15. Equipos con funciones cruzadas. Cada alumno debe aprender a dominar lo que mejor sepa hacer para usarlo en beneficio de las tareas compartidas.

16. Rendimiento antes de Competencia: No enseñarlos a competir sin que reconozcan cuánto pueden rendir y aportar.

A partir de este texto, puede entenderse la importancia de no cerrar nuestra mentalidad para lograr un mejor desempeño no sólo a nivel profesional de cada docente; sino que tengamos en cuenta la verdadera finalidad de reorientar la educación a una en la que podamos colaborar para construir un ambiente mejor, y que utilicemos nuestras habilidades en la construcción de sociedades sanas, fuertes e incluyentes, tanto desde la perspectiva del docente, como del alumno.