CAMBIO DE PARADIGMA ECONOMICO

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permite conocer los distintos factores que inciden en la problemática social, describir la realidad, detectar y analizar los problemas.-Metodo de caso: Estudia individualmente la conducta humana a fin de interpretar, descubrir y encausar las condiciones ”positivas” del sujeto y debilitar o eliminar las “negativas” como medio de lograr el mayor grado de ajuste y adaptación entre el individuo y su medio circundante.

EL DESARROLLO DE TRABAJO SOCIAL:

-Asistencia Social: el trabajo se centra en la persona, se cumple un rol de asistencia, es decir hacer caridad, el trabajo se centra en la persona sin haber una relacion entre problemas individuales y sociales.

-Formacion Profesional: se interviene en los efectos sin reconocer causas, el visitador social se relaciona en terminos de "amistad" con los usuarios cumpliendo un rol paternalista y asistencial.

-Servicio Social: hay una mayor preocupacion tecnico - cientifica, dejando de lado el componente amistoso siendo mas tecnicos y menos humanos, teniendo un marco referencial fuertemente psicologico.

Tipos de profesionales:

-Tecnocrata: Apolitico - sin ideologia, su objetivo es la acomodacion y ajuste del individuo a la sociedad.

-Desarrollista: el desarrollo como idea fuerza, en donde el servicio social debe contribuir al desarrollo del pais.

-Trabajo social: formaciones politicas, ideologicas y cientificas perminten entender los problemas de otra forma, el sub-desarrollo es un concepto dependiente.

ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL EN CHILE

- 1925 se crea la primera escuela "Dr alejandro del rio"

Tiene influencia europea, la formacion es de tipo asistencial, enfocandose en el tema de la saluld (medico - social).

-1929 se crea la segunda escuela "Elvira Matte" Universidad Catolica de Chile, anexa a la escuela de derecho. Enfoque asistencial y apostolico, amor al projimo

-1940 Gobierno de P.A.C escuelas que otrogan el titulo de asistente social.

-1948 Las escuelas se anexan a la U de chile.

-1950 La categoria universitaria se aprueba para las escuelas de Servicio Social.

-1974 Se crea el centro Latinoamericano de Trabajo Social (CELATS)

-1979 Se crea la federacion latinoamericana de Trabajadores Sociales (FLATS)

PERIODOS DE PROFESIONALIZACION

1870-1930 AYUDA TECNICA: la asistencia benefica deriva en servicio social y se comienza a considerar la ayuda como un derecho social. El trabajo social va atacar tanto los efectos del problema como las causas, en esta etapa destaca Octavia Hill y Mary Richmond.

1930-1960 ACTIVIDAD PRE-CIENTIFICA: se pretende profundizar en el conocimiento de la persona y en la humanizacion de la relacion profesional. Se pone enfasis en la PERSONA y NO en el ambiente o entorno social. El trabajador social se enfocara en la interaccion social para mejorar el funcionamiento de la persona.

1960-1980 PROFESION ESPECIFICA: el trabajo social se comienza a considerar como profesion especifica, es decir que se consolida la profesion. El trabajo deja de ser una tecnica pasando a concebirse (comprenderse) como una actividad PROFESIONAL, en donde se debe saber, saber hacer y saber ser. ( conocimiento, teoria, tecnica, metodologia y valores.)

----ESTUDIEN COMPAÑERXS-----

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