COMO SE DA LA FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

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Practicas del Lenguaje

Utiliza sin dificultad el lenguaje oral para expresar sus necesidades e inquietudes al docente. Dialoga con sus pares. Relata sucesos de la vida cotidiana sin dificultad. Responde cuando la docente le formula preguntas. Comprende las consignas dadas. Reconoce su nombre escrito con apoyatura (cartel) como así también logra escribir el mismo a través del mismo.

Matemática

Logra realizar el recitado de la serie numérica hasta el 10, con ayuda continua sin dificultad. Logra realizar el conteo con cantidades menores a 5 objetos a través de la participación de juegos propuestos por la docente tales como juegos de puntería, de emboque.

Ambiente Natural y Social

Logra reconocer las dependencias del jardín, comprender consignas que implican desplazamiento por las mismas. Se ha iniciado en la relación entre las dependencias y los trabajos que allí se realizan. Reconoce sin dificultad las partes externas del cuerpo humano. Se ha iniciado en el reconocimiento de las partes internas del cuerpo humano (el esqueleto humano). Ha reconocido la función de la salita del barrio.

Educación Visual

Ha explorado una variedad de materiales tales como crayones, pinceles, tijeras, lápices. Comprende las consignas dadas. Manifiesta interés y entusiasmo en la composición mediante temperas, modelado con masa

Expresión Corporal

El desenvolvimiento desde lo motriz es bueno. Realizando las consignas dadas sin dificultad. Se desplaza con seguridad.

Literatura

Camila escucha con atención los cuentos narrados por la docente. Logra dibujar aquello que le ha gustado. Contesta cuando la docente le formula preguntas acerca de lo escuchado.

Juego

Ha participado de los juegos de dramatización asumiendo un rol, con entusiasmo. Incorporando objetos a su juego del sector de dramatización. Buscando siempre jugar con sus pares.

Firma padres: Firma docente

Jardín de Infantes N 901

Evaluación Inicial

Alumna: Janna

Sección: 2ª

Docente: Serrudo Daniela

Formación Personal y Social

En esta primera etapa no ha manifestado angustia alguna para permanecer en el jardín. Se observa una conducta pasiva de observación durante la jornada. Reconoce sus pertenencias y logra guardarlas. Manifiesta tolerancia para relacionarse con los pares. Se observa hábitos de higiene. Colabora con el orden y cuidado de materiales.

Practicas del Lenguaje

Se halla en proceso el uso del lenguaje oral para expresar necesidades e inquietudes al docente. La misma ante las preguntas formuladas por el docente responde gestualmente con afirmaciones o negaciones. Observándose cierta reticencia.

Matemática

Se observa ante las actividades propuestas cierta indiferencia. Manifestando negación para las mismas.

Educación Visual

Ha explorado una variedad de materiales tales como crayones, pinceles, tijeras, lápices. Comprende las consignas dadas. Manifiesta interés y entusiasmo en la composición mediante temperas, modelado con masa

Expresión Corporal

Participa de las actividades propuestas sin dificultad para realizar diversos movimientos.

Literatura

Janna escucha con atención los cuentos narrados por la docente

Juego

Se observa un juego solitario. No se observa iniciativa para buscar la compañía de los pares. Le agrada el juego de construcción. En cuanto a los juegos de dramatización con ayuda de la docente asume algunos roles.

Observación:

Se ha conversado con la madre acerca de la conducta de Janna. Ya que no utiliza la comunicación oral para comunicarse con la docente y pares. La misma refiere que la niña si se comunica oralmente en su hogar con familiares. No así con personas fuera del círculo familiar. Tal conducta ha sido observada en la primera sección. Como así también se ha charlado acerca de una posible consulta al pediatra. La madre comenta que hizo una consulta y que el mismo le ha dicho que es normal que suceda esta falta de comunicación en los niños fuera del círculo familiar. Por lo cual se empleará diversas estrategias para integrar a janna al grupo de pares y lograr que adquiera confianza para comunicarse con la docente.

Firma padres: Firma docente

Jardín de Infantes N 901

Evaluación Media

Alumna: Martina

Sección: 2ª

Docente: Serrudo Daniela

Formación Personal y Social

Durante esta primera etapa Martina se integrado sin dificultad con el grupo de pares, logrando hacer amistades. Se observa hábitos de higiene y cortesía. Manifiesta tolerancia para relacionarse con los pares. Se observa actitudes de solidaridad para con los pares, y de afecto. Colabora con el orden de materiales y cuidado. Tiene tolerancia para los momentos de espera.

Practicas del Lenguaje

Se comunica con la docente para expresar sus necesidades. Dialoga con sus pares. Cuando se le pregunta responde sin dificultad las consignas. En ocasiones mantiene una actitud de observación. Se ha iniciado en el reconocimiento del nombre escrito, y se halla en proceso su escritura.

Matemática

Realiza el recitado de la serie numérica hasta el número 10. Logra realizar el conteo hasta el 5 mediante la correspondencia término a término. Mediante la participación de juegos matemáticos tales como emboque, puntería.

Ambiente Natural y Social

Logra reconocer