CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DEL CENTRO

...

1 laboratorio de Francés

- 1 laboratorio de Inglés

- 1 laboratorio de Biología y Geología

- 2 aulas de Plástica

- 1 aula de Integra

- 3 laboratorios de Tecnología

- 2 aulas de PCPI

- Los departamentos de: Física y Química, Biología y Geología, Geografía e Historia, Castellano, Valenciano, Francés, Matemáticas, Filosofía.

- 1 sala de reuniones, además de la sala de profesores y del despacho de la orientadora y del logopeda.

En la planta 2:

- Aulas donde se dan las clases de teoría (Matemáticas, Economía, Biología,…..)

- La sala de guardias

- La conserjería

- La cantina

- La biblioteca

- Los despachos del jefe de estudios y del director.

En la zona exterior, es decir, en el patio, nos encontramos con 2 campos de futbol sala, 2 campos de baloncesto, un almacén, y una parte trasera donde puedes salir a pasear.

En este punto me gustaría resaltar algunas cosas, las aulas de teoría y los laboratorios de Biología y Geología que son los que hemos podido visitar habitualmente. De las aulas de teoría resaltar que todas tienen bastante iluminación y que todas tienen a su disposición un cañón de proyecciones. De los laboratorios destacar que están muy bien equipados con todos los equipos e instrumentos necesarios para la realización óptima de cualquier práctica. A decir verdad están más completos que algunos laboratorios de prácticas de la propia Universidad.

Para terminar con este punto diremos que el centro posee un servicio de transporte escolar que lleva y trae a los alumnos desde sus casas. Nos gustaría reseñar que el centro, aun contando con servicio de transporte, tiene una buena comunicación ya que por la zona en la que se encuentra pasan dos líneas de autobuses urbanos, concretamente las líneas 04 y 05. La línea 24 también deja cerca de la zona del IES.

Organización y Gestión del centro

Los órganos que presenta el centro y los temas que se han tratado en las diferentes reuniones asistidas se comentan a continuación.

-Equipo Directivo:

- Director: Ramón Planelles Ginés. Es un director puesto por Conselleria.

- Vicedirector: Óscar Marco Munuera

- Jefe de estudios: José Ángel Casado Rodríguez

- Secretaria: María Dolores Marco Ivorra

- Coordinadora de Secundaria: Concha Monzó Infantes

- Coordinadora de Ciclos Formativos: Assumpció Penalva i Verdú

Comision de Coordinacion Pedagogica (COCOPE)

La Cocope esta formada por el director, el jefe de estudios y los jefes de departamento. Su función consiste en la ordenación del desarrollo del currículum.

Destacar en este punto que el dia 2 de Marzo asistimos a una reunión de Cocope. Los temas tratados fueron:

La competencia lingüística

El jefe del departamento de Lengua sugirió cambiar la forma de evaluar los exámenes. Planteó bajar las puntuaciones por las faltas de ortografía, fallos en la expresión, etc. Se podría llegar a restar hasta 2,5 puntos. Se acordó hacerlo de una manera paulatina en la ESO y de manera inmediata en los cursos de bachillerato.

En el otro punto tratado el jefe de estudios informó del nuevo reglamento para la revisión de exámenes. Según este nuevo reglamento se debe cambiar el método de revisión y guardar todos los exámenes de los alumnos hasta 3 meses una vez finalizado el curso.

Por último se fijan las fechas de las evaluaciones del segundo trimestre para los días 26, 27 y 28 de Marzo. Las notas se dan el 3 de Abril.

Coordinación pedagógica general

Los tutores de primer y segundo ciclo de la ESO se reúnen una vez por semana para ver el desarrollo que se está produciendo gracias al uso de una serie de programas (“la nevera”, por ejemplo). Hemos podido asistir a dos:

La primera fue el día 15 de febrero, y se trataron los siguientes temas:

-La manifestación del día 25 de febrero, la cuál al final resultó no ser legal por la falta de entrega de documentos a tiempo.

-Encierro programado en el centro para el día 21 de febrero, que finalmente se retrasó una semana. Resaltar que se hizo a la semana siguiente y la participación del profesorado no fue la deseada. Lo que se argumentó es que muchos de ellos vivían lejos y les venía mal el encierro programado para las 9 de la noche

-La entrega de una carta a los alumnos donde se les informa de las medidas a tomar por el centro en contra de los recortes que está sufriendo la educación. Este tema fue el principal motivo por el que se realizó el consejo escolar, los padres no están para nada de acuerdo en estas medidas que se están tomando ya que según ellos los perjudicados son sus hijos.

La segunda reunión fue el día 7 de marzo y los puntos tratados fueron:

-El problema de las faltas de algunos alumnos, que pese a ser bueno, deberían estar mejor seguidas. Sobretodo a nivel de los últimos cursos de la ESO.

-La coordinadora de secundaria informó al resto de tutores sobre las actividades programadas para las horas de tutorías. Además, explicó nuevas maneras de favorecer el debate entre los alumnos.

-Se trató posibles casos de alumnos con necesidades de pedagogía terapéutica o si eran ACIS. Tras una investigación realizada se rechazó la posibilidad de crearles una adaptación.

Consejo escolar

El día 5 de Marzo se realizó el consejo escolar solicitado de una manera insistente por parte de la AMPA. El principal tema a tratar era la cancelación