CURRICULO Y DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA Y DEPORTES
Enviado por Sandra75 • 20 de Diciembre de 2017 • 2.304 Palabras (10 Páginas) • 504 Visitas
...
7
1.- ORGANIZACIÓN.
Grupos de 8 a 10 participantes, aunque este número se puede incrementar sin problemas para el desarrollo del juego.
2.- MATERIAL.
Un pañuelo o trapo.
3.- DESARROLLO.
En un espacio delimitado (no debe ser muy amplio), los participantes forman un círculo con uno de ellos, "la gallinita ciega", en el centro del mismo y con los ojos tapados con un pañuelo o trapo. Los participantes que forman el círculo pueden cambiar de posición para despistar a la gallinita ciega, esta intentará localizar, tocar e identificar a algún compañero, en caso de adivinarlo, este pasará a ocupar su lugar.
4.- REGLAS.
- Los participantes no pueden hablar ni hacer ruidos.
- Los participantes deben cuidar que la gallina ciega no tropiece o se dé algún golpe.
- Si la gallinita ciega localiza a alguien, este permanecerá inmóvil mientras intenta adivinar quién es.
5.- OBSERVACIONES.
- El espacio donde se desarrolla el juego debe estar libre de obstáculos o peligros.
- Si la gallinita ciega no consigue identificar a nadie se puede cambiar de rol pasado un cierto tiempo acordado entre todos.
8
PALMAS
En estos juegos de palmas generalmente lo realizan las niñas, parece que las manos dialogan mientras las voces repiten a la vez la canción del juego. Estas canciones se han ido transmitiendo oralmente a lo largo de los años, formando parte del folclore popular, por lo que están abiertos para ser modificados por quienes los juegan.
1.- ORGANIZACIÓN.
Se ponen las/os participantes por parejas, frente a frente, de pie o sentados.
2.- MATERIAL.
No se necesita ningún material.
3.- DESARROLLO.
Al ritmo de una música alegre y movida que todos sepan cantar se chocan las palmas de las manos.
Las palmadas se pueden dar en el siguiente orden:
1ª, cada cual con las dos manos
2ª, la derecha con la izquierda del que está enfrente
3ª, otra solos
4ª, la izquierda con la derecha del que está enfrente
5ª, otra solos
9
6ª, las dos manos de frente con las del otro
7ª, otra solos
8ª, las dos manos con las del otro, pero cruzadas; esto es, derecha con derecha, e izquierda con izquierda.
A partir de estas se pueden hacer otras muchas combinaciones, y esos "choques" se pueden alternar con otros movimientos como palmear en los muslos, dar una vuelta, agacharse, poner las manos en cruz sobre los hombros, sacudir las manos, etc. Igualmente, los choques de las palmas no siempre se dan de la misma manera: frontal, dorsal, en horizontal, horizontal con una mano hacia abajo y otra hacia arriba... Todo va a depender de la habilidad y la canción que se juegue en cada momento.
Existen multitud de textos para acompañar a las palmas, pero a continuación están los más destacados:
DRACULINA
Draculina soy, medio loca estoy
todas las mañanas de excursión me voy,
sapos y culebras para comer,
sangre de mi abuela para beber.
Mi casa es un cementerio,
mi cama es un ataud,
mi padre es Frankestein,
mi madre es la bruja Negra,
mi hermano es un comecocos,
mi hermana es la bruja Azul,
mi perro es un comehuesos
y todas las mañanas me despiertas tú.
10
EN LA CALLE 24
En la calle-lle
veinticuatro-tro
ha ocurrido-do
algo raro-ro.
Una vieja-ja
mató a un gato-to
con la punta-ta
del zapato-to.
Pobre vieja-ja
pobre gato-to
pobre punta-ta
del zapato-to.
CHINO CAPUCHINO
Soy el chino capuchino mandarín, chin-chin,
que ha venido del país de la ilusión, chon-chon,
mi coleta es de un tamaño regular, chan-chan,
y con ella me divierto sin parar.
Al pasar por un cafetín, chin-chin,
una niña me tiró del coletín, chin.chin,
mira, niña que no quiero discutir, chin-chin,
soy el chino capuchino mandarín.
INDIO APACHE
Indio, dio
apache, che
se escribe, be
sin hache, che.
Indio apache,
seguro que no lo haces.
11
MELOCOTÓN
Melocotón, miau miau
...