Campo formativo:Lenguaje y comunicación

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FIGURA: planeación propuesta

ANEXO E 4

Escuela Normal Particular Autorizada

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR SIMÓN BOLÍVAR

JARDÍN DE NIÑOS “LUZ FERNÁNDEZ DE HERRERA

Clave: 30DJN2817G

Nombre practicante: María Enriqueta Segura Bravo

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje oral

Aprendizaje esperado: •Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistara familiares o a otras personas.

Competencias transversales: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Inicio:

Para iniciar la clase se les leerá a los niños un cuento con ayuda de frisos llamado “El pez que no sabía nadar” Al finalizar se les cuestionará acerca del cuento para saber qué información logro captar su atención. Al concluir los cuestionamientos hechos sobre el cuento se les pedirá a los niños que realicen media luna para poder comenzar con la exposición, los niños que formaran parte del equipo pasaran al frente y con ayuda de sus apoyos gráficos divididos en los siguientes tópicos:¿Cómo nacen?,¿Dónde viven?,¿Que comen? Y un dato curioso del animal en cuestión, continuando con la exposición cada niño expondrá un tópico.

Desarrollo:

Al finalizar la exposición se les pedirá que salgan del salón a cuestionar a una de las docentes del jardín sobre el animal que sus compañeros expusieron al finalizar se escogerá a 5 niños para saber el resultado de su investigación dentro del jardín.

Para complementar la actividad se les entregara a los niños por equipos un rompecabezas de un pez payazo con el fin de que observen las características del pez, una vez finalizado el rompecabezas un niño por equipo mencionara una característica que mostraran los peces.

Cierre:

Con la finalidad de iniciar el mural marino se les entregara a los niños la imagen de un pez y el mar que estará alrededor en una hoja, la pintaran con acuarelas para después colocarlas en el mural.

Recursos:

Cuento, exposición de los niños, rompecabezas e imágenes de peses

Espacio:

Salón de clases

Aula de otra maestra del jardín

Tiempo:

40 min

FIGURA: planeación propuesta

ANEXO E 5

Escuela Normal Particular Autorizada

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR SIMÓN BOLÍVAR

JARDÍN DE NIÑOS “LUZ FERNÁNDEZ DE HERRERA

Clave: 30DJN2817G

Nombre practicante: María Enriqueta Segura Bravo

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

Aprendizaje esperado: •Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistara familiares o a otras personas.

Competencias transversales: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Inicio:

Se iniciara con un cuento como apoyo, el cuento será” la tortuga amable de la playa” se les cuestionara con el fin de obtener conocimientos previos, si alguien ha visto una tortuga, en dónde y que saben de ella, esto se escribirá en el pizarrón a manera de guía para comparar ideas después de la exposición.

Desarrollo:

Para continuar con la mañana de trabajo los niños se sentaran en el piso en círculo para escuchar la exposición de sus compañeros, del animal que corresponde para este día que será la tortuga con los tópicos mencionados en la planeación anterior; finalizando la exposición se les cuestionara las alumnos sobre lo que sea anoto en el pizarrón sí coincidieron o no lo que sabían con lo que sus compañeros dijeron.

Para continuar se les comentara a los niños que se convertirán en entrevistadores y tendrán que preguntar a sus compañeros acerca de las tortugas, ellos llevaran una hoja con dibujos alusivos a los tópicos y se les explicara que si sus compañeros mencionan algo que se haya dicho durante la exposición, deberán marcarlo en su hoja con un circulo. A continuación saldrán del salón para cuestionar a los niños del aula contiguo.

Al regresar se seleccionarán 5 niños para dar a conocer los resultados de la investigación.

Cierre: Para finalizar se le entregará a los niños una ficha, en la cual estará la figura de una tortuga con su cría, y los niños debieran pintarla con hisopos esto con el fin de seguir preparando el mural marino y favorecer la motricidad fina, se añadirán al mural, para concluir se llevara a cabo la actividad llamada ¿encuentra las diferencias? Donde los niños observaran dos dibujos grandes, uno de una tortuga marina y otro de una terrestre comentando las diferencias de cada una.

Recursos: cuento, hojas con imágenes y dibujo de la tortuga y comparación de las tortugas

Espacio:

Salón de clase

Tiempo: