Competencias educativas.

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- Elabora un escrito (mínimo una cuartilla, máximo dos) en donde proporciones ejemplos de cómo has utilizado los cuatro diferentes paradigmas en tu práctica docente actual.

PARADIGMA CONDUCTISTA.- Existen alumnos que por diversas circunstancias buscan más que el aprendizaje, que sus calificaciones no disminuyan de algun mínimo, cuando se detecta esta situación, es donde se puede utilizar el estímulo/castigo – aprendizaje usando como condicionante las calificaciones, para lo que se debe estar pendiente de los cambios en el saber hacer, y así, obtener el aprendizaje requerido de acuerdo a las evidencias de estos cambios. Como lo vimos en la tabla anterior, el alumno se adapta a las formas de enseñanza, pero da más resultados en base a la forma que se haya programado su aprendizaje.

Un punto que es de mucha importancia es el dar las calificaciones adecuadas dependiendo de las evidencias, de otra forma los estimulos negativos o positivos pueden perder su efectividad e inclusive convertir los resultados obtgenidos, en opuestos a lo planeado.

PARADIGMA COGNITIVO.- Algunas de los conocimientos que deben ser aprendidos por los estudiantes, no únicamente son datos para memorizar, sino información que debe ser procesada, organizada y aplicada, como la solución de problemas matemáticos ó de cualquier otra índole donde se requiera el uso de fórmulas.

Es en estas situaciones donde es muy válido el proponer ejemplos que se sepa que los estudiantes tienen experiencias, y mantener una alta interacción con los alumnos para propiciar el aprendizaje.

PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA.- Este paradigma, puede ser utilizado cuando se tienen asignaciones de materiales que requieran ó puedan ser manejados con el uso de dinámicas para trabajos en equipo.

Los alumnos se desarrollan por ellos mismos, dejando en segundo término la participación del maestro, y aparte, enriquecen los reslutados de cada uno al interactuar con las experiencias de sus compañeros.

Puede haber distintos niveles de conocimientos previos por lo que se debe decidir si formar equipos nivelados para tener grupos homogeneos ó con distintos niveles para que haya mas interés.

PARADIGMA SOCIOCULTURAL.- Este paradigma puede ser enfocado en conocimientos que deban ser “practicados” es decir que la parte mas importante del aprendizaje sea el saber hacer, y dependiendo las relaciones sociales que el alumno haya tenido previamente, ó que el concepto de estudio pueda ser impactado por la sociedad, el aprendizaje será influenciado en su rapidez ó su profundidad.