Cuadro Comparativo: Matriz epistémica de Investigación Cuantitativa

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de recolección de datos, instrumento inestructurados (registros anecdóticos y entrevistas en profundidad) a variedad de fuentes (no hay una sola unidad de estudio, sino que acude a múltiples fuentes)

Sirve como base para la posterior realización de una investigación descriptiva.

Investigación de campo de carácter Descriptivo

Sampieri (1997) ¿Qué es?, correlato

¿Cómo es? Propiedades

¿Dónde está? Lugar

¿de que esta hecho? Comprensión de sus partes Llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción.

Exponer el evento estudiado, haciendo una enumeración detallada de sus características Investigación de campo no comprobada en condiciones controladas con el fin de describir de qué modo o causa se produce una situación. Es la que se plantea el investigador en fase exploratoria cuando aún no posee suficiente información empírica y teórica Definición de los eventos

Construcción de instrumentos

Recolección de datos

Análisis y conclusiones. Logra incorporar en la actividad práctica los nuevos descubrimientos científicos que son validados.

Investigación de Proyecto Factible

Arias (1991)

Hayne y Rodriguez ¿Qué hacer?

¿Por qué hacerla?

¿Cómo hacerla?

¿Dónde?

¿Cuándo?

¿Quiénes lo harán?

Limitaciones Diseñar un plan

Describir cual es el propósito que se desea alcanzar con la ejecución del proyecto

Prioridad y urgencia Los resultados parciales o intermedios que deriven logros y acciones concretas en un lapso o espacio determinado Determinar la necesidad del proyecto para la solución de problemas o necesidades de grupos sociales también permite la elaboración del diagnostico De fondo, explicaciones donde se vinculan causalmente los eventos pero no es necesario formularlos explícitamente porque no se verificaran. Introducción , justificación, objetivos, metas, estudio social, consideraciones para la viabilidad y factibilidad Es una proposición sustentada en un modelo operativo factible orientado a resolver un problema planteado o satisfacer necesidades en el ámbito social u organizacional.

Investigación de Proyecto Especial Meverell y Vosti

Palella y Martins (2006)

¿Cuáles son?

¿Cuáles deben ser?

¿Cuál será la estructura?

Diseñar instrumentos , folletos, guías, textos, software y material de apoyo Diagnosticar necesidades, interpretar los fundamentos pedagógicos y comprender los aspectos operativos Determinar la efectividad,

Establecer la pertinencia Determinar el ámbito espacial

Diagnostico

Indicadores del problema y formulación de los objetivos específicos Identificación del problema

Situaciones, condiciones y elementos que entran en juego

Búsqueda de la propuesta

Probar, desarrollar y validar Plan apropiado, tangible y sustentable a ser utilizado como soluciones a problemas demostrados de tipo cultural o cognitivo.