¿Cómo afecto la revolución cubana en el pensamiento de américa latina, de Colombia y del padre García Herreros?

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- ¿Cuándo se motiva la modernización de estado para una mejor sociedad?

Durante los dos gobiernos de Alfonso López Pumarejo, se pretendió adaptar a la sociedad Colombiana a los nuevos contextos existentes a través de un plan de modernización, ya que los cambios como el efecto del auge industrial, el nuevo papel que jugaba la mujer en la sociedad, el aumento de las clases medias y obreras y el surgimiento de nuevos movimientos políticos eran evidentes, entonces se vio que era necesario un cambio, y lo que López Pumarejo pretendía era restructurar de manera que se separaran el poder compartido hasta entonces entre la Iglesia y el Estado.

- ¿Cómo se genera los parámetros de la educación en Colombia?

Inicialmente la educación como muchos otros aspectos en el país eran controlados por la iglesia católica, pero a raíz de los cambios implementados en los mandatos de Alfonso López Pumarejo donde se buscó recuperar el poder del estado en distintos factores, entre estos estaba la educación que hasta entonces se regía bajo los parámetros de la iglesia católica, con la implementación de una reforma educativa y tras la puja Estado - Iglesia donde esta última finalmente logro que al educación pública fuera regida por la misma, sin embargo la reforma contemplaba cambios como la ampliación de su cobertura con mecanismos como la obligatoriedad y la gratuidad, como también la posibilidad de dar estudios superiores a otros sectores sociales, así se establece la educación laica libre de la autoridad de la iglesia.

- ¿Cuál es la visión de Fals Borda en el cambio social en Colombia?

Su obra estaba fundamentada en la unión de la investigación sociológica con el compromiso político en beneficio de los campesinos y proletariado agrícola, el buscaba comprender al sector rural y la capacidad de respuesta de los dirigentes ante los cambios que allí se gestaban.

Su investigación se basaba en generar cambios mediante el uso de movimientos sociales, los cuales llevaran a construir una sociedad organizada, armónica y sostenible.

- ¿Cuál es la visón del Minuto de Dios en términos de comunidad, vivienda, educación, e integración social en 1956 a 1960?

Buscaban gente con deseos de superación y desarrollo, que no se quedaran con lo que ya habían conseguido que quisieran seguir avanzado todo basado en la educación, la cual debía estar enfocada en ayudar por eso tan importante, porque según el padre García Herreros si se va a ayudar se tiene que ser el mejor; ya que su objetivo principal era promover la dignidad humana.

- ¿Cuál era la visión de padre Camilo Torres Restrepo con respecto a la política social del estado y la educación en la universidad?

Era un aficionado por apoyar las causas de los pobres y la clase trabajadora, por lo que su interés en la pobreza y la injusticia social lo llevaron a crear un grupo de estudios sociales y años más tarde obtendría el título de sociólogo;

La llegada del Frente Nacional llevó a Camilo Torres a fundar el Frente Unido del Pueblo; un movimiento de oposición al pacto de los partidos Liberal y Conservador de visión abstencionista. Su movimiento buscaba atender las necesidades de las zonas rural y urbana, eliminar la democracia restringida del Frente Nacional y la participación de la Iglesia en la Teología de la Liberación. Torres buscó agrupar a toda la oposición de la época (ANAPO, MRL, PCC). Cuando aún era profesor de la Universidad Nacional encabezo una marcha pacífica con sus estudiantes.

- ¿Porque y para que se reunieron en el llamado Golconda los grandes pensadores y eclesiásticos de Colombia?

Su reunión se dio porque ellos de alguna manera querían continuar con lo que había iniciado Camilo Torres, y su muerte se había convertido en inspiración para continuar luchando por la equidad Social, buscando un cambio radical en la sociedad donde el trabajo no fuera tan solo entre los pobres si no también con y para ellos de manera que ellos mismos comenzaran a gestar estos cambios mediante la toma de conciencia y organización.

- ¿Cuál es la propuesta de la acción social de la iglesia universal para la nueva visión de la sociedad en el marco de la educación a nivel mundial y de Colombia?

La propuesta social de la Iglesia Católica, confió la unión de una política económica y la participación del pueblo colombiano en un esfuerzo educativo, que involucre la promoción de los sectores sociales menos favorecidos y la ampliación de la cobertura de la educación primaria y para eso había que invertir gran parte del gasto público. además, se puntualizó en el fortalecimiento de la educación para todos los colombianos, en su mayoría analfabeta, se creó el SENA. La propuesta de la iglesia universal se constituye en el telón de fondo en la iglesia latinoamericana y colombiana en lo que se refiere a la evolución del pensamiento social de la iglesia católica.

- ¿Cómo se puede entender el concepto más que una casa una alternativa de desarrollo humano?

Más que una casa es una alternativa de desarrollo porque a partir de allí, cuando recibían sus casas las personas no se podían conformar con tener donde vivir, este debía ser solo el inicio para seguir creciendo y aportar para el crecimiento de su comunidad ; para el padre García Herreros el bienestar de las familias era primordial, por lo que llevo sus esfuerzos por crear empleos, mediante la fomentación de la industria artesanal y la apertura de talleres de ebanistería, tapetes y artículos de cuero y dio origen a una empresa de confecciones para generar empleos y capacitar operarios; esta entidad, constituida actualmente como corporación industrial, ofrece asesoría y capacitación a instituciones para reducir costos, crear puestos de trabajo e industrializar procesos; entonces se entiende que

¿Usted en qué modelo de educación está realizando sus estudios en Ceres Potosí?

Distancia tradicional y Distancia virtual.

- ¿Cuáles son las características que tiene este modelo según el reglamento estudiantil?

- No se requiere la continua presencia física en las instalaciones de Uniminuto.

- La presencia física del estudiante es programada en sesiones determinadas

- La relación tutor-alumno