DIARIO DE CAMPO.

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- 27 de octubre 2015

Este día al entrar al salón, 8:10 am, la maestra pidió la tarea como primera actividad y les dijo que dejaran las guías sobre el escritorio, ya que iban a tener una actividad extraclase, pues se les iba a ofrecer una plática de salud bucal a los niños de segundo y cuarto agrado, y lo que observe fue que a los niños les gustó la noticia, se pusieron contentos, por lo que de manera rápida paso lista y repasó la clase anterior sobre los Cinco Sentidos del Cuerpo, rápidamente algunos se pararon de sus lugares y otros sentados y gritando pronunciaron en diferente orden: “el oído, el gusto, el tacto, el olfato y la vista”… uno dijo: “el de los olores, con la que olemos… la nariz”, otro en lugar de decir el Gusto grito: “lo que se prueba con la lengua”… Por lo que la maestra y yo no pudimos aguantar la risa. A las 9 de la mañana nos trasladamos al salón de 4° grado y ahí observe la diferencia del salón, tenían “El rincón de Lecturas”, una esquina donde había cuentos, libros literarios, informativo, fábulas y revistas de actividades y juegos para los niños. Además contaba con equipo audiovisual (TIC), un equipo de cómputo, proyector y sonido. Se les proyecto una caricatura donde se abordó el tema de los dientes y los niños permanecieron sentados y atentos a la película, cuando termino la proyección algunos niños preguntaron sobre cosas de la caricatura que no les había quedado claro, realizaron una actividad con un crucigrama para encontrar palabras relacionadas con la plática de salud bucal, como odontólogo, caries, diente, etc…,a los niños de segundo grado, aunque ya saben leer se les dificulta más el crucigrama que a los de cuarto grado. Una cosa que no pude pasar por alto es que mientras los niños veían la caricatura el maestro de 4° grado, no puso atención a la proyección, empezó a realizar un trabajo en computadora y a revisar su teléfono celular. El tiempo de la proyección y de la actividad duro 1 hora, por lo que a las 10:00 am salieron al recreo, al regresar al salón después del recreo, la maestra interrogó a los niños sobre la plática. Maestra: ¿qué les pareció la plática?... Niños: “nos gustó la caricatura”… “no me tocó cepillo de dientes”… y la maestra hizo el comentario a sus alumnos: “esta platica es para salud de ustedes”… Continuó con la clase y empezó la clase de Español en donde los niños tenían que completar palabras, la maestra habló con autoridad y algunos niños contestaron que sí, otros hicieron muecas y otro solo suspiraron, ya esperando la hora de salida, pero aun así les explico la actividad de la guía y les dijo que esa actividad era de manera individual, y que tenían que poner atención a la ortografía, la clase termino a las 12:20 pm.

EL DIARIO DEL PROFESOR

GUIA DE INVESTIGACION

El diario del profesor es un apoyo valioso como guía para la investigación, descripción y análisis de nuestro trabajo docente, un método de desarrollo profesional permanente, donde resaltamos momentos y frases relativamente diferentes. Propicia el desarrollo de la capacidad de descripción de la dinámica del aula, por parte de su autor, a través del relato sistémico y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas

GUIA DE OBSERVACION

METODOLOGIA USADA EN CLASE POR LA MAESTRA

-Lluvia de ideas en el planteamiento del contenido

-Inductivo de lo poco a lo mucho

-Analítico, permite que el niño analice

CONDUCTA DEL AULA

-La conducta de la maestra era firme pero muy flexible y tolerante

-Están todos los estudiantes presentes en clase

-Los alumnos participan en las actividades

DOMINIO DEL TEMA

-La maestra en clase tiene el conocimiento de lo que está enseñando

-Permite opiniones y escucha a los alumnos y corrige errores

-Intercambio de ideas entre alumnos

PARTICIPACION DE ALUMNOS

-Participan activamente en las actividades que les dice la maestra

-Se escuchan entre si y realizan actividades en equipos

DISCIPLINA

-La maestra tiene el control del orden y disciplina en el salón

-Maneja la lluvia de ideas y maneja las discusiones del tema

-Los horarios designados a cada materia se respeta

ATENCIÓN AL GRUPO

-La maestra presta atención a las opiniones del grupo

-Escucha atentamente los cometarios de los niños

DESARROLLO DE LA CLASE

-Conflictos y discusiones

-Tiempo estimado a cada materia

-Repaso de dudas y aclaraciones

CONTENIDO DE LA CLASE

-Matemáticas: sumas y multiplicaciones de números

-Español: lectura de comprensión y desarrollo de temas

-Exploración de la naturaleza y sociedad: alimentación y órganos de los sentidos

ACONTECIMIENTOS SIGNIFICATIVOS

-Actividad extraclase: platica de salud bucal

-Interacción