DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

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El jardín tiene una entrada principal que es una reja de fierro, y después pasas a un espacio techado como una casita que tiene bancas, y tiene otra reja que de ahí los niños ya pueden accesar al jardín, a la hora de entrada la ultima reja tiene una puertecita solo para los niños y los papas no pueden salir, a la hora de salida se abren todas las rejas y cualquier persona puede pasar al jardín. Las puertas siempre están vigiladas por la maestra auxiliar del salón que le toque la guardia. La otra puerta solo es utilizada por las personas del transporte escolar, para entrar y salir con los niños y que no haya problema con los demás papas que entran por la puerta principal.

Entrando al jardín se logra ver una de las áreas de juego que cuenta con resbaladilla y columpios, y enseguida de ella, dos mesas de cemento con sus bancas para que los niños puedan comerse su lunch ahí en la hora de receso, y por el otro lado, está un trenecito de cemento, donde los niños pueden pasar por adentro o por arriba de él, conforme más caminando de lado izquierdo se encuentran los baños de los niños y niñas, como también de los maestros, y enseguida de los baños se encuentra el salón de artística, es un salón muy grande donde el maestro cuenta con distintos instrumentos musicales, computadora y un proyector, enfrente del salón y de los baños está la plaza cívica y detrás se encuentran los salones de 2 y 3 A; del lado derecho se encuentra la explanada y alrededor de esta se encuentran los demás salones y la dirección, la explanada esta techada, detrás de dirección podemos encontrar la cocina y el salón de USAER. Y fuera de ellos están más banquitas de cemento, y están las canchas de futbol y basquetbol, así como otra área de juegos. Los salones están pintados de diferentes colores, y algunos de ellos tienen dibujos animados dentro y fuera de ellos, también las maestras adornan de diferente manera el salón por fuera dependiendo el mes en el que estamos, en septiembre decoraron con algo alusivo a la independencia de México, en noviembre con algo alusivo al día de muerto y en diciembre decoraron con algo navideño, y así hacen lo mismo todos los meses. Cada salón cuenta con el mobiliario adecuado para dar clase, cuentan con mesas y sillitas para cada niño, con un pizarrón, aires acondicionados, abanicos, etc. Cada maestra es responsable de los materiales que tienen dentro de su salón, como hojas blancas, plastilinas, libros, colores, tijeras, lápices, etc. La biblioteca también es un área muy equipada, ya que cuenta con muchas sillas y mesas, libros, cuenta con un proyector, un teatro para guiñoles, y diferentes materiales para trabajar.

El jardín por dentro está muy limpio, ya que lo intendentes siempre están recogiendo la basura o las hojas que caen de los árboles, pero por fuera está muy sucio, siempre hay mucha basura tirada, y me ha tocado observar botes de cerveza tirados; las paredes de un costado también están muy maltratadas y creo que eso le falta mucho por mejorar.

En cuanto al ambiente que se vive en el jardín, he podido observar mucha inconformidad de parte de las maestras hacia la directora, ya que este es el primer año que esta con ellas, y me percato de que hay muchas cosas que la directora quiere que se hagan y las maestras no están de acuerdo con ellas, pero nunca me ha tocado que ocurra una falta de respeto de las maestras, solamente lo comentan entre ellas, las maestras entre si se llevan muy bien, ya que si alguna ocupa un material acude a la otra a ver si se lo puede prestar, y siempre lo hacen.

La relación de los padres de familia con los maestros, siempre es muy respetuosa de parte de la maestra hacía con ellos, ya que siempre está para resolverle las dudas y dispuesta a hablar con ellos, claro que a veces algunos padres de familia se portan de manera grosera al momento de expresar alguna inconformidad, pero tu como docente debes guardar la calma y resolver el problema de la mejor manera posible, para que el padre de familia este contento.

Las fechas importantes que se celebran en el jardín seria la independencia de México, el día de las naciones unidas, día de muertos, día de la revolución mexicana, celebraciones navideñas, día del niño, día de las madres, etc. En ocasiones se hacen algunos festivales como fue el festival del día de la revolución mexicana y el festival decembrino, donde cada salón prepara una presentación, ya sea un bailable, canto, poesía, etc. Y lo presentan frente a los padres de familia, en estos festivales también se les venden distintos alimentos a los padres, como serian, esquites, gorditas, tacos, chimichangas, donas, pizza, agua de sabor, y muchas otras cosas, y el dinero recaudado de esto se utiliza para hacer mejorías en el jardín, y para beneficio del aprendizaje de los niños.

1.2 Diagnostico Pedagógico

Las prácticas pedagógicas se realizan en el jardín de niños Luz María Serradel, en el grupo de 2°D, en donde hay un total de 21 alumnos, 12 niños y 9 niñas, todos tienen entre 3 y 4 años de edad. Al iniciarse las prácticas se decidió utilizar la técnica de observación participante, ya que con esta se iba observar los comportamientos de los niños y poder actuar en ellos también. Al empezar el ciclo escolar se comenzó trabajando en el grupo de 2°D a cargo de la maestra Blanquita, pero solo se duró unas dos semanas, porque la directora decidió cambiar al grupo de 2°A, ya que la maestra no tenía ninguna persona que le ayudara, comenzaba la adaptación en el nuevo grupo, cuando la directora decide regresarme al mismo grupo donde se comenzó, por la misma razón que me había cambiado anteriormente. Al principio sentía que no encajaba, ya que los niños ya estaban adaptados a sus maestras, y me sentía como un fantasma en el salón, pero al pasar los días, me fui integrando, y al poco tiempo sentía la confianza de los niños en mí, siento que soy un gran apoyo para ellos, ya que casi siempre me piden ayuda al momento de estar realizando alguna actividad o cuando quieren hacer algo que aun esta fuera de su alcance.

Al comenzar el día, los niños aun tardan un poco para sentarse en su silla, llegan y se quedan parados en la puerta, hasta que yo o la practicante de la ENEES les decimos “Buenos días, pasen a sentarse” o alguna otra frase, cuando comienza la clase, la maestra nunca hace ninguna actividad para empezar bien el día, solo explica un poco como tienen que hacer el trabajo, y les da el material para trabajar, y casi nunca se pone con ellos a ayudarlos o a preguntarles si tienen alguna dificultad para poder realizarlo.

Conforme va avanzando el día, se puede notar la gran falta de disciplina y reglas en el grupo, no en todos