Dar a conocer a los alumnos el proyecto a desarrollar durante este periodo de trabajo docente y explicarlo dándoles las partes del proyecto.

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Nombre de la escuela:

Escuela Secundaria Técnica Agropecuario No. 15 “Lic. Alfredo del Mazo González”

Asignatura:

Geografía de México y del Mundo

Grado:

1°

Grupo:

“U”

Nombre del docente titular:

Mtro. Juan Miguel

Bloque: 1

El espacio geográfico

Eje temático:

Espacio geográfico y mapas.

Nombre del docente en formación: Santiago Hidalgo Basabe

Periodo: 19 de septiembre al 14 de octubre del 2016

Producto final del proyecto:

• Maqueta de comparación sobre la transformación de los componentes del espacio geográfico de su localidad.

Propósitos:

•Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del espacio geográfico, valorar la diversidad natural, social, cultural, y económica, y fortalecer la identidad nacional.

Competencias que se favorecen:

- Manejo de información geográfica

Aprendizajes esperados:

- Localizar lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios.

- Comparar diferentes representaciones de la superficie terrestre a través de proyecciones cartográficas.

- Reconoce la utilidad de las imágenes de satélite, el Sistema de Posicionamiento Global y sistemas de Información Geográfica.

Contenidos:

- Círculos y puntos de la tierra: paralelos, meridianos y puntos.

- Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud.

- Importancia y utilidad de los husos horarios.

- Localización de lugares y zonas horarias en mapas.

- Principales proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y acimutales.

- Utilidad de las proyecciones de Mercator, Peters y Robinson.

- Implicación de la representación del mundo en mapas de Mercator, Peters y Robinson.

- Imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica.

- Elementos del espacio geográficos en imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica: ciudades, tierras agrícolas, zonas forestales y vías de comunicación, etc.

- Utilidad de la información geográfica de imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica para el conocimiento geográfico.

[pic 1][pic 2]

“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN

[pic 3]

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL I A DESARROLLAR POR LA DOCENTE EN FORMACIÓN: SANTIAGO HIDALGO BASABE DEL SÉPTIMO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL, EN EL PRIMER GRADO, GRUPO “U” EN LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA NO. 15 “LIC. ALFREDO DEL MAZO GONZÁLEZ” UBICADA EN LA COMUNIDAD DE SAN DIEGO CUENTLA, SAN SIMON DE GUERRERO, MÉX., DURANTE EL PRIMER PERIODO DE TRABAJO DOCENTE I COMPRENDIDO DEL 19 DE SEPTIEMBRE AL 14 DE OCTUBRE DEL 2016.

SANTA ANA ZICATECOYAN, TLATLAYA, MEX., SEPTIEMBRE DE 2016.[pic 4]

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y DESARROLLO DOCENTE

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL[pic 5]

ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN

Santa Ana Zicatecoyan, Tlatlaya, Méx., a 14 de septiembre de 2016.

Elaboró

C. Santiago Hidalgo Basabe

Docente en formación de séptimo semestre

Revisó

Profr. Juan Cardoso Bruno

Responsable de Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis de Trabajo Docente I

Autorizó

C. Juan Miguel

Titular de la asignatura de Geografía de México y del Mundo

Vo. Bo.

Profr. Daniel Sotelo Olascoaga

Director de la Estancia Escolar