Definir aspectos positivos y negativos de las dos posibles alternativas del caso, para encontrar una propuesta a la mejor decisión acorde al caso

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del corporativo) - Crear una institución de prestigio, con excelente imagen pública, sin nivel académico, pero rentable.

5. Análisis de las alternativas

Una vez que se han identificado las alternativas, el tomador de decisiones debe analizarlas cuidadosamente. Las fortalezas y debilidades de cada alternativa se vuelven evidentes según se les compare con los criterios y valores (peso) establecidos en el paso 5.

Alternativa1 – No respeta la directriz implementada por el corporativo, ya que generará altos costos operativos, dejando la posibilidad de obtener pocas utilidades, pero cumple con el objetivo de posicionar a la empresa (instituto educativo) con buena imagen pública.

Alternativa 2- Cumple las expectativas económicas del corporativo, en cuanto a los ahorros esperados por el corporativo, pero arriesgando el prestigio por dejar de lado el nivel académico.

6. Selección de una alternativa

Es escoger la mejor alternativa entre las que están enumeradas y valoradas. Puesto que ya se determinaron todos los factores pertinentes en la decisión, los hemos juzgado con propiedad e identificado las alternativas viables, lo único que tenemos que hacer es seleccionar la alternativa que genero el valor más alto en el paso 5.

La directriz u objetivo principal del corporativo es orientada al aspecto económico por lo que la alternativa 2 sería la elegida. De esta manera la ética de la Lic. Martínez estaría intacta ya que cumple cabalmente con el objetivo esperado por el corporativo.

7. Implementación de la alternativa

Mientras que el proceso de selección queda completo en el paso anterior, la decisión todavía puede fallar si no se implanta correctamente. Por lo tanto, en el paso 7 está enfocado a que la decisión se lleve al terreno de los hechos.

La implantación de la alternativa 2, será monitoreada por la Lic. Martínez para efectos de progreso instruccional, para efectos contables y administrativos será monitoreada por el equipo designado por el corporativo, ellos asegurarían que los objetivos o expectativas económico-administrativas se cumplan.

8. Evaluación de la eficacia de la decisión

El último paso en el proceso de toma de decisiones es juzgar el resultado de la decisión para ver si se ha corregido el problema. ¿La alternativa que se escogió en el paso 6 y que se implanto en el paso 7 logro el resultado deseado?

Aunque la implementación de la alternativa 2 difiere de las expectativas de la Lic. Martínez, esta a su vez en un futuro generara la confianza necesaria para llevar acabo un dialogo con el corporativo para el replanteamiento de prioridades y objetivos, abriendo así la posibilidad de que lo planteado inicialmente por la Lic. Fuese sido lo que llevaría al éxito total del instituto.

La experiencia y ética profesional de la Lic. Martínez la llevan a enfrentarse al problema/dilema ético de cumplir con las expectativas de la empresa o seguir adelante con su plan, para ella la importancia del nivel educativo es primordial, pero también lo es el cumplir con las expectativas del corporativo para el que labora. Por lo que sería interesante que de ambos lados tendrán que valorizar de nuevo las prioridades, ajustar sobre todo valor o peso que se le dé sobre todo al nivel académico ya que es un factor que ayudare o tendrá consecuencias directas en el prestigio que logre alcanzar el instituto, las negociaciones o detalles de venta por los servicios ofertados por el instituto tendrán un efecto directo en la cantidad de alumnos que el instituto logre incorporar en sus filas. Llevar a la mesa de discusión el uso de mecanismos que permitan el incremento del alumnado sería una idea que la Lic. Martínez pudiese proponer al corporativo, creando a su vez márgenes de ganancias o utilidades significativas, cumpliendo así el objetivo del corporativo. Considero viable el plan presentado por la Lic. Martínez, ya que un instituto que logre acreditar un nivel académico que permita a sus egresados ser diferenciados en el mercado laboral garantiza a su vez tener una oferta educativa atractiva generado así el incremento al sentido de pertenencia