Docente en las TIC'S

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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

“Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requiere generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida. Los alumnos cuentan con conocimientos, creencias y suposiciones sobre lo que se espera que aprendan, acerca del mundo que les rodea, las relaciones entre las personas y las expectativas sobre su comportamiento. En este sentido, es necesario reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje que tienen; es decir, desde la particularidad de situaciones y contextos, comprender cómo aprende el que aprende y, desde esta diversidad, generar un ambiente que acerque a estudiantes y docentes al conocimiento significativo y con interés”.

Acuerdo 592

El centro del fenómeno educativo es el alumno en el primer principio pedagógico se habla de centrar la atención en los procesos de aprendizaje de ellos. El papel del docente juega un papel fundamental ya que es el docente el que va a fungir como un guía, mediador entre los conocimientos que se convertirán en aprendizajes y loa alumnos que son los sujetos que aprenden.

El docente como mediador, tiene un papel fundamental en los ambientes de aprendizajes que se generan en el aula y la clase invertida tiene una mirada constructivista que se basa en los aprendizajes significativos que los alumnos van a adquirir. Por su parte el docente es el responsable de generar en el aula los ambientes y los momentos de aprendizaje que se presenten en el aula así como cerciorarse de que los alumnos construyan su aprendizaje y así mismo estos aprendizajes sean adquiridos, construidos, procesados de manera significativa para posteriormente se aplicados.