EDUCACION INFANTIL DCM

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• Principio de similitud.

Incluyo estas imágenes en este principio por las siguientes características:

La percepción tiende a agrupar las figuras por igualdad de forma. Percibimos los elementos como un conjunto y unimos las símbolos que se parecen ( en estos casos puntos negros, cruces , o puntos blancos) como una unidad. No percibimos el dibujo completo, lo dividimos por elementos similares.

• Principio de dirección común

Incluyo estas imágenes en este principio por las siguientes características:

Se perciben las figuras como si formasen parte todas de la misma figura. Los estímulos que guardan entre sí una continuidad de forma.

• Principio de simplicidad

Incluyo estas imágenes en este principio por las siguientes características:

El individuo organiza sus campos perceptuales con rasgos simples, regulares, estables y equilibrados.

• Principio de cierre

Incluyo estas imágenes en este principio por las siguientes características:

Nuestra mente añade los elementos faltantes de las figuras para completarlas.

En el primer caso súper héroes y en el segundo caso un perro.

3.- Haz un powerpoint titulado “Los sentidos”. Deberás incluir por lo menos (cinco puntos)

La imagen del sentido.

La estructura o partes del mismo.

Responder a la pregunta ¿Cómo reciben los estimulos del exterior?

¿De qué forma se transmiten al S.N.?

4.- Realiza una tabla que relacione la edad de los/as niños/as con el desarrollo de los cinco sentidos. (2 puntos)

EDADES SENTIDOS

Gusto Oído Olfato Vista Tacto

Recién nacidos Relaja los músculos de la cara como respuesta a lo dulce, fruncen los labios ante lo agrio, y abren la boca en forma de arco cuando es amargo- Algunos sonidos pueden desencadenar ciertos reflejos, es sensible a la intensidad de los sonidos, gira su cabeza hacia la fuente del sonido, presta especial atención a la voz humana. Responde al olor de ciertos alimentos, por lo que algunos olores son innatos. Frunce los párpados, puede fijarse en un punto luminoso, ve con mayor nitidez los objetos situados a 20 o 25cm. El niño informa y se socializa través del tacto. Si se les acaricia reaccionan con una sonrisa.

Primer y segundo mes La leche de su madre le resulta familiar y se da cuenta de que está seguro y en su casa.

Puede distinguir entre los sabores dulces y salados. Prefiere los dulces, como la leche materna, y podría mostrar disgusto si prueba un sabor amargo o agrio.

Sonríe y emite sonidos cuando le hablan. Localiza perfectamente la fuente sonora, memoriza sonidos, y distingue “ma” de “na” y “ba” de “pa” Empieza a acostumbrarse a diferentes olores, pero los olores fuertes aún le podrían afectar. De hecho, un aroma demasiado fuerte podría interferir con su sentido del gusto. Si te pones un perfume fuerte, quizá no se alimente tan bien como de costumbre

Mira los objetos que están dentro de su campo visual, es capaz de fijar la vista en un objeto cercano y seguirlo hasta 90 grados. Siente atracción por los destellos luminosos. Reconoce el rostro de su madre. Siente el contacto con la piel. Empezará a responder a unas cosquillas suaves. Cuando mastica un juguete, está usando su lengua, labios y boca (que son todos muy sensibles) para investigar su textura y las sensaciones que provoca.

Tercer mes La lengua del bebé habrá crecido. Se mete cosas a la boca, como juguetes. Eso demuestra que está usando la lengua para probar diferentes texturas y sabores.

Son capaces de prestar atención a aquello que les interesa e imitar los sonidos del lenguaje. Distingen el tono emocional de las expresiones. Se vuelve más consciente de la gente que lo rodea en general. Seguirá usando el sentido del olfato para distinguir entre las personas que conoce y los extraños. Si se siente asustado o amenazado por el olor de una persona, llorará o pateará.

Perfeccionará su habilidad para seguir con la mirada los objetos que se mueven.

Comenzará a mostrar preferencia por colores primarios y brillantes y por diseños más detallados y complejos.

Aún no es capaz de agarrar cosas por sí mismo, pero disfrutará sosteniendo lo que coloques en su mano. Podrá notar la diferencia entre cosas suaves y duras.

A partir del cuarto mes El sentido del gusto del bebé cambia y puede reaccionar más a sabores salados. De todas formas no es muy recomendable darle alimentos salados a esta edad.

Empiezan a fijarse en la cara del que habla y a distinguir los tonos de voz. Usará el gusto y el olfato para decidir si la comida que le presentas le gusta o no. Si le gusta el aroma que viene de la cocina, podría reaccionar sonriendo, señalando o haciendo ruidos.

Comienza a desarrollar la percepción en profundidad.

Es cada vez más hábil para fijarse en objetos muy pequeños y para seguir con los ojos las cosas que se mueven. Quizás sea capaz hasta de reconocer algo que sólo ha visto parcialmente. Va comprendiendo el concepto de la permanencia de los objetos (sabe que las cosas existen aunque en ese momento no las vea); por eso le gusta tanto jugar al "no está-sí que está" mientras te tapas y destapas la cara con las manos.

A medida que los músculos del bebé crecen y se fortalecen, especialmente sus manos y brazos, empezará a alcanzar y tocar objetos.

El bebé podrá levantar y sostener objetos con las dos manos, pero aún usará su boca para sentir las texturas.

Es posible que disfrute la sensación del agua y de chapotear cuando lo bañes.

1 año Empiezan a gustarle otros sabores