Expresion musical educacion infantil

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Tercera Actividad.

Con esta tercera y última actividad nos proponemos acabar con la secuencia escuchando todos juntos la canción, imitando al animal y los dolores que padece en cada parte del cuerpo.

Así trabajaremos la atención y la concentración de los niños.

Papel de educador.

El papel del educador es fundamental, ya que conduce a los niños al mundo de la música, empleando recursos variados, el profesional debe moverse con gracia, llevar el ritmo con soltura, y a la hora de cantar tiene que hacerlo con una voz bonita y agradable que atraigan a los niños. El educador con su voz tiene que envolver a los niños en un mundo mágico. Aparte tiene que tener un buen criterio para escoger el material pedagógico adecuado.

Como educador infantil no tenemos que ser expertos en música, pero sí debemos tener capacidades para estimular a los niños y motivarlos para que aprendan porque con la música contribuimos y enriquecemos a su desarrollo integral.

Mediante el desarrollo de la actividad los niños tienen que ser los verdaderos protagonistas, que se diviertan y nosotros como profesionales deberemos hacer que dicha participación sea activa. Por ejemplo podemos hacer que los niños una vez escuchada la canción, la interpreten con diferentes instrumentos acompañado con el canto y con pequeñas pautas marcadas por nosotros.

El profesional tiene que ser flexible a la hora del desarrollo de las actividades, con la duración, porque los niños según su estado de ánimo o el interés o atracción de la actividad puede durar más o menos tiempo. Porque las canciones tienen que llamarles la atención y que ellos se sientan identificados con la música, que con ella puedan expresarse tanto corporal como verbalmente.

Criterios metodológicos.

- Participación activa de los niños y niñas. Como educadores infantiles tenemos que tener claro que los niños son los protagonistas.

- Potenciar y reforzar las expresiones sonoras espontáneas. El educador intentará que los niños descubran los elementos sonoros, creando en el niño el hábito de escuchar poniendo en juego la atención, el silencio y el respeto hacia los demás compañeros.

- Selección de las actividades a realizar. Se presentarán como si fuera un juego, las actividades serán motivadoras, tienen que llamarles la atención y despertar el interés de los más pequeños. Tienen que ser actividades sencillas y que se acoplen a las necesidades y ganas de los niños, es decir que la duración será flexible, si les gusta la actividad pues emplearemos más tiempo, y si les aburre pues la cambiaremos o incluiremos otro juego que si les llame la atención.

Recursos.

Los Recursos Materiales que necesitamos para el desarrollo de esta actividad serían:

+ Pictograma de las partes del cuerpo.[pic 5]

+ Pictograma de las medicinas.

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+ Imágenes del burro.

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+ Instrumentos de pequeña percusión, como son los triángulo, pandero, caja china.[pic 12][pic 13][pic 14]

+ Aparato de música.

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Los Recursos Espaciales que utilizaremos son:

+ El Rincón Musical, que tenemos en el aula. Ya que tenemos un rincón amplio en el aula destinado a este tipo de actividades y en el que tenemos todos los recursos materiales necesarios.[pic 16][pic 17]

Con respecto a los Recursos Personales que necesitamos solo es la presencia del educador infantil.

Y los Recursos Musicales que utilizaremos es las canciones, en este caso la canción de “A mi burro, a mi burro”.