Actividades Educación Infantil

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Los mensajes

Grupo/clase: 5 años.

Nº niños: 22 niños.

Objetivos:

General: Fomentar conductas de cooperación.

Específicos: Valorar la importancia de un ambiente tranquilo para la comunicación.

Tipo de juego: Social y cognitivo.

Metodología:

Sera una actividad grupal en la que los niños participaran de manera activa, lúdica y participativa.

Desarrollo:

Se forman 4 grupos colocados en cruz. Un representante de cada grupo ira al grupo de enfrente y el educador dirá una frase a cada representante que deberá gritar, desde su nuevo sitio a su grupo para que le oigan la frase. Mientras el equipo contrario grita para impedir la comunicación.

Temporalización:

Preparación: 5 minutos.

Desarrollo: 10 minutos.

Adaptaciones:

Si hay un niño con hipoacusia se hará con mímica y en lugar de gritar los niños pondrán los brazos por delante impidiendo ver la mímica al grupo contrario.

Evaluación:

¿Hemos fomentado la cooperación?

¿Valoran los niños la importancia de la tranquilidad para la comunicación?

¿Se han divertido?

Esta fiesta

Grupo/clase: 5 años.

Nº niños: 22 niños.

Objetivos:

General: Crear un ambiente de distensión con un ejercicio de movimiento.

Tipo de juego: Psicomotor.

Metodología:

Sera una actividad grupal, lúdica activa y participativa.

Desarrollo:

Alguien del grupo hace de facilitador/a cantándola canción siguiente (con música de far west: Little grown jong): “ todo el mundo en esta fiesta se tiene que divertir, todo aquello que yo haga lo tienes que repetir, a…..,a……. todo el mundo a…. /a…. ,a…… todo el mundo a…. en lugar de los puntos suspensivos se indican las distintas acciones a realizar: bailar, dar palmadas, abrazar, saltar, besar… Según se va entonando la canción con las distintas acciones, los/as participantes las van ejecutando por la zona de juego.

Recursos:

Humanos: Educador y niños.

Materiales: Canción.

Espaciales: patio.

Temporalización:

Preparación: 2 minutos.

Desarrollo: 15 minutos.

Adaptaciones:

Si algún niño presenta algún problema motor realizaremos movimientos más sencillos.

Evaluación:

¿Se han divertido los niños?

¿Han participado todos los niños?

¿Han creado un ambiente de distensión?

¿Dónde entro?

Nº niños: 12.

Grupo/clase: 1-2 años.

Objetivos:

General: Estimulación de los sentidos.

Específico: Estimula el desarrollo cognitivo.

Favorecer la motricidad fina.

Metodología:

Sera una actividad individual.

Desarrollo:

Se pondrán a los niños sentados en la alfombra del aula. La educadora le dará un encajable a cada uno. Los niños experimentaran libremente con el juguete intentando encajar las piezas en el sitio correspondiente. La educadora adoptara una figura presencial durante el juego, observando pero pudiendo intervenir en momentos puntuales.

Recursos:

Materiales: Encajables.

Humanos: Educador y niños.

Espaciales: aula infantil.

Temporalización:

Preparación: 2 minutos.

Desarrollo: 10 minutos.

Adaptaciones:

Si tenemos a un niño con deficiencia visual guiaremos sus manos hacia el encajable para que a través del tacto intente encajar las piezas.

Evaluación:

¿Se ha conseguido estimular la vista?

¿Se ha estimulado el tacto?

¿Se han divertido?

¿Se ha estimulado el desarrollo cognitivo?

La orquesta

Nº niños: 20.

Grupo/clase: 2-3 años.

Objetivos:

General: Fomentar el desarrollo del lenguaje.

Específico: Asimilar el entorno.

Desarrollar la capacidad de expresión y la creatividad.

Fomentar la atención.

Metodología:

Sera una actividad grupal, lúdica, activa y participativa.