EFECTO STROOP Procesos cognitivos y afectivos: práctica 1

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El experimento lo realizamos comparando la primera y segunda parte de la práctica, en la que la primera coincide el color con la palabra, y en la segunda la palabra es diferente al color.

Observamos como hemos dicho que al realizarlo en casa en nuestro caso no cometemos errores y que el tiempo de respuesta es inferior. Aunque vemos que comparando la primera práctica con la segunda existe una diferencia de tiempo entre respuestas por palabra de 0.03s en el caso de Alicia, de Mercedes de 0.056s, en el caso de Luz ha sido una diferencia de tan solo 0’008s y por último Ana 0’63s.

Otra diferencia que observamos es la reducción de tiempo entre las cuatro que hemos participado en la prueba, ya que Mercedes y Luz han estado más habituadas al responder ya que observaron a Alicia y a Ana hacerlo previamente.

- Conclusiones relacionadas con la fundamentación teórica. Cual crees que es la teoría correcta y porqué.

En nuestra opinión, por si solas ninguna de las teorías termina de ser concluyentes, pero la combinación de ambas hace que exista una complementación, ya que la teoría de la atención selectiva afirma que leer lo realizamos de forma automática, y una vez aprendido y llevado a la práctica, al realizamos constantemente se convierte en un hábito inconsciente.

Por esto vemos que las actividades de lectura requieren menos gasto energético, mientras que reconocer los colores demanda una mayor atención.

Y la teoría de la Velocidad de procesamiento afirma qué, aunque a nuestro cerebro lleguen informaciones significativas o insignificantes, nuestro cerebro se encarga de asimilarlas por igual, pero somos nosotros los que les damos mayor o menor importancia a un estímulo u otro.

Por tanto, nuestro cerebro recibe por un lado el estímulo que es la letra y por otro el color del que está tintada la palabra, pero como hemos dicho anteriormente, leer es un acto automático y tendemos a leer la palabra antes de fijarnos en el color que se presenta. Por esto hacemos un mayor esfuerzo cuando el color no coincide con la palabra y apartamos el proceso automático que supone la lectura e identificación del color en el que está escrita.

- BIBLIOGRAFÍA

http://psicoteca.blogspot.com.es/2008/11/efecto-stroop.html

http://psicodinamico.es/wp-content/?p=255

http://mentescuriosas.es/el-efecto-stroop/

https://www.lifeder.com/test-de-stroop/

http://html.rincondelvago.com/efecto-stroop.html

http://www.investigacionyciencia.es/mente-y-cerebro/numeros/2011/3/efecto-stroop-una-colorida-trampa-verbal-8743