EL ENFOQUE SISTÉMICO COMO ALTERNATIVA PARA ENTENDER LOS NUEVOS REQUERIMIENTOS AL SISTEMA EDUCATIVO.

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En los sistemas educativos que se han estado implementando tenemos que estos están formulados de acuerdo a los avances tecnológicos y los resultados de la implementación de sistemas educativos extranjeros, es por eso que en la actualidad nuestro sistema educativo es como una vieja manta, llena de parches nuevos, pero que no se atreve a cambiar su composición inicial, por eso no se logra el cambio deseado o los resultados de los cambios que se realizan.

Hay una famosa frase en educación que dice “aprender a aprender” la cual está ligada al autoestudio por la enorme cantidad de información a la que se puede acceder en la red, mas sin embargo hay algo que se está quedando de paso o lo hacen a un lado y es que también hay que “enseñar a enseñar”, es decir que la Secretaría de Educación desarrolle métodos de capacitación para que los docentes sean evaluados con instrumentos de medición rigurosos, los cuales arrojen un resultado que permita tomar las decisiones respectivas para la formulación de los planes de estudios y de enseñanza y claro que estén basados en el área geográfica del país, la situación política, económica, ya que estos factores influyen en el tipo de aprehensión de los conocimientos y es que no todos los alumnos tienen las mismas capacidades u oportunidades para desarrollarse a la par en el ámbito educativo.

CONCLUSIÓN.

Los sistemas tienen como base el poder enfrentar los problemas que se les presenten e ir orquestando armónicamente las actividades que se tienen que desarrollar, para lo cual sus componentes están dotados de diferentes características que son las que le dan la capacidad de atender algún infortunio, más sin embargo en ocasiones el problema que se presenta puede rebasar las capacidades del sistema, haciendo de este un método obsoleto, por eso al momento de que se estructure debe de estar probado de forma teórica, para que al momento de que se lance a operar de manera empírica se cuente con información relacionada a las funciones que va a desempeñar, es decir, esto sería como la garantía de algún producto, el cual antes de salir a la venta tienen sus pruebas operacionales para que no se presente ningún evento negativo, por lo menos no de manera inmediata.

Es por eso que los sistemas son una herramienta llena de herramientas o como se describió en las lecturas es un subsistema y suprasistema al mismo tiempo porque es parte de contextos sociales, políticos, culturales, tradicionales, es decir una serie de factores que a su vez tienen su propio sistema.

BIBLIOGRAFÍA.

- David PERKINS (1995). La escuela inteligente; Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente. Barcelona: Gedisa.

- Stuart McLURE y Peter DAVIES (1995). Aprender a pensar, pensar en aprender. Barcelona: Gedisa.

- Anthony GIDDENS (1997). Consecuencias de la modernidad. Madrid: Alianza.

- Manuel CASTELLS (1997). La era de la Información. Economía, sociedad y cultura. Madrid: Alianza.