ELABORACION DE PRODUCTOS DE LIMPIEZA CLORO

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de las actividades se logra capacitar laboralmente a los aprendices por lo que el proyecto puede ser visto desde el punto de vista socio productivo y socio laboral.

Propósito

1- Elaborar producto de limpieza (cloro).

2-Incentivar a los estudiantes a conocer la disciplina de Biología.

3-Aprender a ser aseados en todo los lugares donde se encuentren.

4-Valorar la actitud de los estudiantes una vez implementado el proyecto

5- purificar agua.

Fundamentación

En el mismo orden de ideas…Como toda investigación debe estar fundamentada en un conjunto de leyes que le dan soporte al mismo. En ese sentido. El proyecto se apoya en:

1)-La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ( Art 5; 102; 103; 107; 127; 128; 184; 305; 306)

2)- Resolución—0,24; de fecha 15 de Mayo de 2010 M.P.P.E.U. 2

3)-Plan Nacional Simón Bolívar 2015- 2021

4)- En el plan de la patria. (En gran objetivo histórico Nº 1).

Marco teórico:

Este proyecto está planteado dentro de un ambiente de metodologías Pos positivista, donde se enfatiza el trabajo colaborativo y cooperativo para el aprendizaje de las ciencias Naturales. También toma en cuenta los procesos del método científico de investigación acción, que permitirán a los aprendices desarrollar diferentes destrezas y habilidades de acuerdo a sus necesidades e intereses particulares.

De manera que: Este proyecto esta dividido en cuatro fases,.Una fase de diagnostico donde se puedo evidenciar la problemática a partir de la interacción con los sujetos inmerso en el acto educativo, Una segunda fase la de planificaciónen esta se procede a diseñar una serie de estrategias que coadyuven a la resolución de la problemática…., para ello se utilizan los textos de la colección bicentenario y primeros desarrollan los núcleos temáticos desarrollando las intencionalidades epistémicas y curriculares los procesos de construcción teórica,,,,, conceptualización, investigación creación innovación, contextualización y participación comunitaria. Para ello se diseña un plan de acción, que es el conjunto de estrategias metodológicas cuyo propósito fundamental es resolver la problemática encontrada. Una vez diseñado el plan de acción viene la fase 3 de la ejecución donde se desarrollan cada una de la estrategias diseñadas en el plan de acción y finalmente la última fase la de evaluación en ella se parte desde la reflexión y se seleccionan las estrategia que sirve de base para que el investigador reflexione sobre su práctica y pueda mejorar o perfeccionar las estrategias empleadas.

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ATIVIDADES 2-Realizar una caminata para conocer los espacios apara realizar el proyecto 3- Charlas educativas para el uso del cloro. 4-Charlas educativas para promover la limpieza en la escuela

5-Investigación por el internet y libros Dinámicas en clases

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6-Estudios de compuestos

7-Toma de notas.

RECURSOS

Computadores.

Conexión a internet: (google, youtube, wikipedia.)

Algunos programas como Word, Excel, power point. Enciclopedia Encarta. Colección bicentenario.

Videos.

Cámara fotográfica.

Talento humano: (maestros y estudiantes.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Ya sabemos que es un desinfectante, En el mismo orden de ideas, se descubrió en base a los resultados: que al agitar mucho un líquido con otra sustancia agregada éstos se separan. De tal manera, Se tiene que tener cuidado al filtrar para que no se rompa el papel filtro y se filtre también la arena. Cuando se la agregamos al agua, porque esta agua queda con un considerable olor a cloro, razón por la cual se duda de que ésta pueda ser consumible. •De las personas en discusión del proyecto se confirma a la mitad que por experiencia propia que el agua es considerablemente más limpia al colocarle una porción de cloro de 100g/ 1000lit. Pero habría que disminuir la cantidad de cloro para poder ser consumible para el ser humano.

Referencias Bibliográficas

1. Trabajos citados • “Ciencias química 3” (libro). http://es.wikipedia.org/wiki/Filtraci%C3%B3n

2. Carl Wilhelm Scheele (1742-1786),, Biólogo Químico . ECOCOSAS. COM