ENSAYO SOBRE LAS POLÍTICAS GUBERNAMENTALES EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA—SU IMPACTO ---RESULTADOS

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Colombia introdujo programas infantiles como Cucli dirigido a los estudiantes con el ánimo de motivar el interés y comunicación de lo científico, así mismo los educadores de la institución para motivar a sus estudiantes en el gusto y la comunicación de lo científico se han valido de su ingenio y la utilización de las herramientas tecnológicas, para encontrar y utilizar simuladores que introducen a sus estudiantes en el proceso de indagación, que poco a poco los lleva al desarrollo de la competencia , la cual es necesaria para desempeñarse como un ser social que aprende del pasado y redefine el presente, introduciendo a su cotidianidad conocimientos útiles para el desarrollo de la competencia científica en sus estudiantes, despertando la curiosidad, la flexibilización el trabajo en equipo y colaborativo, el análisis y comunicación de los hallazgos, como lo dice el MEN a través de los lineamientos curriculares, “ Tarea para la vida: Aproximarnos a la ciencia, para comprender el pasado, vivir y dar significado al presente y ayudar a construir el futuro”

Es necesario que desde los ambientes escolares, se den los primeros pasos para la comunicación de la ciencia, y acercar al individuo a ésta, de una manera inquietante y motivante para que cuando termine sus ciclo de la básica y media, y adelante estudios universitarios lo conduzca a la investigación y lo lleve a la adquisición de competencias y habilidades científicas que le sirvan para desempeñarse en la sociedad.

CONCLUSIONES

Hay que adoptar una política de Estado que favorezca el desarrollo de la ciencia y la tecnología, sólida, consistente y de largo plazo. Este tipo de políticas fue propuesto en Colombia desde la Misión de los Sabios hace 20 años. Luego fue ratificada en documentos CONPES y posteriormente en algunos intentos de proyectos de ley. Se trata de medidas adoptadas exitosamente por países como Israel, Alemania, Italia, Bélgica, Corea, Malasia, y Singapur, donde la innovación basada en conocimiento les ha permitido aumentar su competitividad en el mundo globalizado, asegurar economías estables y mejorar el empleo, entre otros. Tomado de www.semana.com/educacion/articulo

Por ejemplo, Corea del Sur, con una población similar a la colombiana, invierte anualmente alrededor del 3,7 por ciento del PIB -aproximadamente 37.000 millones de dólares- en actividades de ciencia y tecnología. Por otro lado, el año pasado el parlamento de Kenia aprobó destinar el 2 por ciento del PIB para actividades de ciencia y tecnología, recursos que se empezarán a ejecutar a partir del 2014. Tomado de www.semana.com/educacion/articulo

El informe de la OECD plantea que Colombia necesita aumentar los recursos para ciencia y tecnología a valores que sean significativos para impulsar las reformas que requiere el país. En efecto, los ejemplos en el mundo indican que en un período corto Colombia debe invertir como mínimo el 2 por ciento del PIB en este tipo de actividades, lo cual representaría más de 7.000 millones de dólares anuales. Tomado de www.semana.com/educacion/articulo

Según estos discernimientos de la revista semana entonces Colombia deberá de asumir un gran reto no solo en cambiar las tecnologías que aún son del pasado sino cualificar el talento humano como parte fundamental ya que el conocimiento de cada ser es el que aporta aún más al desarrollo de la ciencia y la tecnología. Se debe invertir en investigación obviamente con el apoyo del Estado y de los entes productivos y económicos.

Por último se debe definir o más bien redefinir compromisos a corto, mediano y largo plazo tanto financieros como científicos para que se dé por hecho un cambio en el desarrollo social y económico de Colombia.

BIBLIOGRAFIA

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http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2011/01/11/777718/colombia-tiene-invertir-mas-ciencia-tecnologia-e-innovacion.html