¿ES NECESARIAMENTE PROPIA DEL PARADIGMA CUANTITATIVO UNA INVESTIGACIÓN QUE UTILICE PROCEDIMIENTOS CUANTITATIVOS?

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Al estudiar las variables encontramos una clasificación que considera las distintas funciones que cumple dentro del proceso de investigación sus propiedades o características. Una primera clasificación las separa en variables cuantitativas y cualitativas.

Las variables cualitativas son aquellas cuyos elementos de variación tienen un carácter cualitativo, no susceptible a medición numérica. Estas variables corresponden a un trabajo enmarcado en la lógica hipotética deductiva, la que responde a la investigación cuantitativa.

Recordemos lo manifestado por Cabrera (s.f.) al señalar que la investigación cualitativa, con relación a su objeto de estudio, busca una mirada holística (global) del fenómeno. No busca variables que determinen una conducta particular; es decir, busca la comprensión del todo, porque la configuración global de un contexto cambia al variar una de sus partes.

Mientras que la investigación cualitativa tiene como característica el referirse a sucesos complejos que tratan de ser descritos en su totalidad en su medio natural; no hay una abstracción de propiedades o variables.

Entonces, el hecho de trabajar con variables cualitativas no sustenta la idea de una investigación cualitativa.

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- ¿ES NECESARIO O ES IMPRESCINDIBLE QUE EL INVESTIGADOR DECLARE EL COMPROMISO DE SU INVESTIGACIÓN EN UN DETERMINADO PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN EN ÁMBITO EDUCATIVO?

Los paradigmas son el sistema básico de creencias, cuya base se encuentra estructurada en torno a los presupuestos ontológicos, epistemológico y metodológicos que guiarán al investigador. Entonces, es necesario que un investigador establezca el sistema de creencias que está orientando su trabajo de investigación.

Para Guba y Lincoln (1994) los paradigmas de investigación definen para los investigadores aquello que tienen entre manos y que cae dentro y fuera de los límites de una indagación legítima.

La estructura del paradigma, como ya se mencionó, responde a tres aspectos:

- La cuestión ontológica

- La cuestión espistemológica

- La cuestión metodológica

Comprender estos tres aspectos, permiten reconocer el paradigma bajo el cual el investigador plantea sus postulados y forma de trabajo. Además, bajo la lógica del paradigma Kuhn designa una perspectiva teórica que es:

- Común a y reconocida por los científicos de una disciplina concreta.

- Basada en logros que preceden a la propia disciplina.

- Y que dirigen la investigación, mediante: a) La identificación y elección de los hechos relevantes a estudiar; b) La formulación de hipótesis para explicar el fenómeno observado; y, c) La preparación de las técnicas de investigación empírica necesarias.

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- ¿LA DEFINICIÓN O PRECISIÓN DE CADA PARADIGMA ESTÁ EN FUNCIÓN DE LAS VARIABLES UTILIZADAS, TÉCNICAS APLICADAS, METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN PLANEADA, O DE LOS SUPUESTOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS?

La definición del paradigma no sólo responde a la metodología (en la que se encuentran las técnicas aplicadas, variables, entre otros); sino que se complementa con los supuestos filosóficos (ontología) y Epistemológicos. En conjunto, estos tres elementos permiten estructurar un paradigma.

Guba y Lincoln (1994) señalan que el paradigma se estructura en base a:

- Supuesto ONTOLÓGICO, el que hace referencia al ser, es decir a la existencia y naturaleza de la realidad. La pregunta esencial radica en si es posible afirmar la existencia de la realidad.

- Supuesto EPISTEMOLÓGICO, el que señala la relación entre quien conoce la realidad y la realidad que es conocida. Es decir, responde a preguntas como: ¿Es posible afirmar la separación entre sujeto y objeto o ambos son inseparables? ¿Los valores de quien investiga inciden en la relación que establece con lo investigado?

- Supuesto METODOLÓGICO, centrado en la manera en que se construye el conocimiento. ¿Cómo el investigador (quien conoce) lo hace para encontrar lo que cree que debe ser conocido?

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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

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Cabrera, R. (s.f) Investigación cualitativa: Características, métodos y técnicas. Disponible en: http://psicocode.com/resumenes/11fundamentos.pdf. Recuperado el 09 de mayo del 2016.

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Hernández, S. Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. Sexta Edición. México: Mc Graw Hill

Monje, C. (2011) Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Guía Didáctica. Universidad Surcolombiana: Colombia