Educación sexual. Trabajo Practico

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- Los enfoques de la educación sexual que sustentan el video de “Les Luthiers “Educación Sexual Moderna” son los siguientes:

El médico-biologista, un enfoque higienista cuya principal preocupación pasa por discriminar salud de enfermedad, prescribiendo sobre el cuidado de la salud. Desde este punto de vista, abundan las descripciones anatomía y fisiológicas, la información acerca de las patologías, la descripción de los riesgos de enfermar por un mal ejercicio de la sexualidad y el lenguaje médico.

En los fragmentos siguientes quedan evidenciado el enfoque anteriormente mencionado.

>>Cada vez que salgas con un desconocido

y hagas el... dubi - dubi - du

no debes descuidarte,

debes tener cuidado

LP: porque puedes contagiarte

CORO: ¡porque es pecado!>>

El enfoque educativo tradicional-moralista, promueve silencio y prohibiciones en torno a la sexualidad; y que se centra “en lo que debe ser” y “lo que no debe ser”, “lo que está bien” y “lo que está mal”, de acuerdo con las prescripciones morales bien definida y consideradas universales. En este modelo en el cual la palabra del adulto y la prescripción ocupan un lugar preponderante, en el cual se persigue la intensión de retener, controlar y normativizar la sexualidad. El lugar de la palabra de los jóvenes y de las diferencias se ve aquí sexualidad a genitalidad.

>>Los jóvenes que desean salvarse

deben seguir nuestro consejo

para tener una vida apacible.

Ahora que están creciendo

ya pueden saber muchas cosas,

para que tengan buena información

les cantaremos esta alegre canción:

dubi dubi du.

Ya es hora de hablar de sexo,

y podrán evitarse daños.

Ya tienen edad suficiente,

ya van a cumplir treinta años,

dubi dubi du.

Lo primero de lo que hay que hablar

es de lo que hacen el hombre y la mujer.

Hay que nombrarlo bien clarito

para que se pueda entender. >>

Como modo de conclusión a partir de la biografía leída creemos con mi compañera de trabajo que como futuras docentes y con la expectativas de mejorar la sociedad; es de suma importancia que desde todos los niveles educativos estén vinculados en la educación sexual, que asumamos los docentes y futuros docentes el gran desafío de la incorporación sistemática de cuestiones de sexualidad en las escuelas para poder construir situaciones de confianza y respecto por las experiencias de niños y niñas, presentando especial atención al trabajo educativo que promueve la desnaturalización de las desigualdades.

3-PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

Ley 26.150

Establece que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. Creación y Objetivos de dicho Programa.

Los objetivos de esta ley son:

A. Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica equilibrada y permanente de las personas.

B. Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.

C. Promover actitudes responsables ante la sexualidad.

D. Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular.

E. Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.

Sancionada: Octubre 4 de 2006

Promulgada: Octubre 23 de 2006