El Estudiante (Participante) Adulto en la Educación a Distancia

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Memoria a corto plazo consiste en el amor almacenamiento temporal de una información la Cuál será utilizada durante un breve periodo de tiempo.

Ejemplos: debemos estar concentrado para enfocarnos en nuestras acciones.

Reelaboración personal de la información: la repetición, la reelaboración compresivas, representaciones estructurales, imágenes visuales ayudan nemotecnias componen la relación personal información.

Eejemplo,: Mientras más Leo el capítulo y escribo lo más interesante más lo aprendo.

Evocación recuperación los hábitos de evocación se desarrollan cuando se incluyen la demanda de recuerdo en el proceso mismo de aprendizaje.

6.- Investigue cuáles son los factores que determinan la motivación de los adultos para aprender.

FACTORES COGNOSCITIVOS Y METACOGNITIVOS1: La naturaleza del proceso de aprendizaje. El aprendizaje de temas complejos es más efectivo cuando es un proceso intencional de construcción de significado de la información y la experiencia.2: Las metas del proceso de aprendizaje. El estudiante exitoso, con el tiempo, apoyo y guía instruccional, puede crear representaciones significativas y coherentes del conocimiento.3: La construcción del conocimiento. El estudiante exitoso puede ligar nueva información con el conocimiento existente en maneras significativas.4: El pensamiento estratégico. El estudiante exitoso puede crear y utilizar un repertorio de estrategias de pensamiento y razonamiento para lograr metas complejas de aprendizaje.5: El pensamiento acerca del pensamiento. Las estrategias de orden superior para seleccionar y controlar las operaciones mentales facilitan el pensamiento creador y crítico.6: El contexto de aprendizaje. El aprendizaje es influido por factores ambientales, incluyendo la cultura, la tecnología, y las prácticas instruccionales.

FACTORES MOTIVACIONALES Y AFECTIVOS 7: Las influencias motivacionales y emocionales del aprendizaje. El qué y cuánto se aprende es influido por la motivación del estudiante. La motivación para aprender, en cambio, es influida por los estados emocionales de individuo, por las creencias, los intereses y las metas y por los hábitos del pensamiento.8: Motivación intrínseca para aprender. La creatividad del estudiante, el pensamiento de orden superior y la curiosidad natural contribuyen a la motivación para aprender. La motivación intrínseca es estimulada por tareas con niveles óptimos de novedad y dificultad, congruentes con los intereses personales y que permiten la elección y el control por parte del estudiante.9: Los efectos de la motivación en el esfuerzo. La Adquisición de conocimientos y habilidades complejos requieren de esfuerzo por parte del estudiante además de práctica guiada. Sin la motivación para aprender, es improbable que se dé la voluntad para hacer este esfuerzo sin la coerción.

FACTORES SOCIALES Y DE DESARROLLO10: La influencia del desarrollo en el aprendizaje. A medida que los individuos se desarrollan, encuentran diferentes oportunidades y experimentan limitaciones diferentes para aprender. El aprendizaje es más efectivo cuándo se tiene en cuenta el desarrollo diferencial dentroa de y a través de los dominios físico, intelectual, emocional y social.11: Las influencias sociales en el aprendizaje. El aprendizaje es influido por interacciones sociales, por las relaciones interpersonales, y por comunicación con otros.

Conclusión

Nuestra vida es dirigida por los principios y valores que se nos han inculcado a lo largo de nuestra vida la edad no es una limitante para que las personas adultas puedan aprender y lo pueden hacer con mucha tristeza durante toda su vida También es importante que el docente se cuide de la tentación natural de teorizar en su actividades de aprendizaje su propio estilo y forma de aprender con lo que se identificaría con los pacientes parte que tienen su mismo estilo.

Valoración personalCuando el adulto toma la decisión de iniciar una carrera universitaria, ya sea alguna que dejó inconclusa, una segunda carrera o la carrera con la que siempre soñó, son muchos los factores que inciden en esa toma de decisión, pero sea cuales sean, es encomiable el deseo de superación y la búsqueda de satisfacción por parte del adulto de sacrificar tiempo y espacio por lograr un objetivo.

La motivación es uno de los factores principales que contribuyen con al toma de esta decisión, ya sea personal o laboral es el empujón necesario para iniciar un proceso de aprendizaje e iniciar un proyecto.

Bibliografía

http://guillermoyalfonso.blogspot.com/2013/02/el-estudiante-participante-adulto-en-la.html?m=1

http://www.buenastareas.comFactores/3421729.html

Fundamento de la educación a distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta.