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El gran Sujeto de la educación

Enviado por   •  18 de Diciembre de 2018  •  1.316 Palabras (6 Páginas)  •  274 Visitas

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Etapas:

- Oral (boca): hasta su primer año de vida. Esta en vinculo con su mamá, pero es parte de su mamá (bebé-mamá)

- Anal (ano): deseo o placer cuando lo larga. Se relaciona con objetos, música, piso, cuna (bebé-objeto)

- Fálica (pene): curiosidad sexual, lo que tienen y lo que no tienen. Es el principal con el complemento de Edipo. El chico se enamora de su mamá (bebé presencia-ausencia), ya que cerca del año la mamá sale a trabajar, a partir de los tres años el niño va desarrollando su independencia.

- Latencia: etapa donde se ingresa a la primaria, a sus seis años hasta los 13 aproximadamente, no le interesa aun lo sexual, le interesa leer, escribir, aprender.

- Genital: en su adolescencia es donde al chico le interesa lo sexual.

El bebé sale al ambiente hostil (desarrollo saludable):

- El ambiente se adapta al bebé

- Preocupación materna primaria: madre portavoz

- Su desarrollo emociona se va conformando

- Relación corporal

Acompañar el crecimiento:

Resulta como metáfora la imagen del tutor, ya que el acompañamiento que debe hacer el adulto al niño ira variando a medida que este crezca, y ese sostén, ese acompañamiento no debe ser laxo (débil, blanco, flojo) que no sostenga, ni tan fuerte que ahogue, allí esta entonces lo más difícil de esta tarea: encontrar el equilibrio, y el sentido de la oportunidad.

Viñeta clínica:

El tutor sobreprotege al niño, por eso después este no quiere realizar nada solo. El chico tiene que desarrollar su autonomía, pero su marco familiar no se lo facilita.

La mirada docente:

El chico aprende a salir de su entorno. Hay que brindar las herramientas necesarias para que ellos mismos formen su subjetividad. Tener en cuenta el valor de cada chico, lo que demuestra, lo que aporta. El docente debe ver su propia subjetividad para trabajarla y que el chico no lo copie. Ya sea en la pobreza o riqueza, la gente, las familias con sus hijos no se relacionan como debería ser, la carencia no influye en esto.

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- Integrantes: Domínguez Gómez, Martina. Sánchez, Carolina[pic 1]

- Curso: 2º Especial

- Profesora: Benítez, Micaela

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