El número en el primer grado de primaria.

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Otro de los aspectos muy importantes que se deben de tomar en cuenta el apoyo de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que es la etapa donde los niños tienen que contar con un pleno apoyo por los padres, los cuales son los encargados de ir trabajando a la par con el docente. Es importante señala a los padres de familia la manera de poder apoyar a los alumnos tanto dentro como fuera de la misma aula escolar, recordándoles en cada una de las sesiones que se realice con ellos tanto grupo como individual que ayudar no significa realizar las actividades escolares que se les encomienda a los alumnos sino que es explicar el procedimiento.

Es importante también tener una buena comunicación con los padres de familia, se les debe de educar, informar y dar ideas de como ellos pueden contribuir a la formación de cada una de las áreas formativas. A los padres de familia se les debe decir lo que pueden hacer para apoyar a sus hijos en sus casas por ejemplo que los guíen en cada una de las actividades que los dejen equivocarse que les explique por qué está mal ya que los alumnos deben de ir analizando cada una de las diferentes situaciones de aprendizaje.

Los niños de primer grado están culminando la etapa cognitiva que Piaget denominó preoperatoria, para pasar a la etapa de las operaciones operatoria. El niño va a comenzar a realizar operaciones más complejas y su pensamiento va a tener un mayor nivel de abstracción en relación a la fase previa del desarrollo.

El niño en suma, va a tener la capacidad de integrar mayores elementos de su realidad y sistematizarlos en grupos o conjuntos de ideas o conceptos. Además, su vida social va a ser más amplia ya que al ocurrir a instituciones educativas no solamente su inteligencia se va a ver estimulada sino que además, y como parte de la inteligencia también, sus habilidades sociales se pondrán en marcha.

La resolución de problemas debe der el eje para la enseñanza de estos contenidos. Al halar de problemas, me refiero también a los juegos, a las situaciones cotidianas en los que deban poner en juego sus conocimientos, las herramientas que poseen, para llegar a la solución empleando sus propios procedimientos y a la vez que les permitan progresar en sus conocimientos sobre la serie numérica.

Los problemas constituyen el contexto de trabajo desde el inicio de primer grado. Es a raíz de enfrentar y resolver situaciones que involucran cantidades, que los alumnos progresan en sus conocimientos numéricos.

El aprendizaje es el proceso por el cual mediante intercambios con el medio se reestructuran los pensamientos, sentimientos y percepciones. Por lo tanto, los aprendizajes nos permitirán adaptarnos al entorno, responder a los cambios y responder a las acciones que dichos cambios producen.

Para que un aprendizaje sede es importante conocer cada una de las características que presentan el grupo escolar al igual que las fortalezas y debilidades que cada uno de ellos presentan para poder contemplar cada una de las necesidades educativas que pueden existir en un grupo escolar ya que no se puede trabajar de la misma manera que el resto del grupo escolar.

Dentro de un grupo escolar podemos encontrar alumnos con diferentes características de aprendizaje por ejemplo con necesidades educativas especiales para ellos las principales dificultades que los alumnos y alumnas presentan en las diferentes actividades escolares por lo cual requieren que se adecuen los objetivos, estrategias y/o metodologías de enseñanza. De lento aprendizaje son alumnos y alumnas que presentan dificultades para seguir un ritmo de aprendizaje normal, por presentar problemas a nivel de memoria, junto con una menor capacidad de atención a estímulos verbales y de expresión, y dificultades para evocar y recuperar la información aprendida. Con este tipo de alumnos es importante buscar la manera de incluirlo e involucrarlo en cada una de las actividades escolares o extra escolares no dejarlos o excluirlos ya que son los que necesitan más apoyo, pedagógico como cognoscitivo.