El niño y su desarrollo desde el nacimiento hasta los seis años, conocerlo mejor para ayudarlo mejor

...

La mímica: es un medio de expresión especialmente satisfactorio y evolución constante.

El lenguaje es el principal medio de comunicación social. Si el lenguaje familiar, sobre todo el de la madre es pobre e inexpresivo, el del niño lo será igual y todas sus posibilidades de expresión pueden ser afectadas por esa causa.

El desarrollo afectivo: gran parte del desarrollo es un problema de afectividad y del crecimiento podrá ser satisfactorio si el niño es amado y estimulado.

El niño entre 2 y 6 años

El niño 2 años ha adquirido cierta autonomía: puede desplazarse y comunicarse. Los años siguientes registran el acercamiento de la socialización, del descubrimiento y de la integración.

Perfeccionamiento de as adquisición anteriores:

- Motricidad: se produce un enriquecimiento considerable de las aptitudes motoras, en cantidad y calidad. Le permite efectuar progresivamente los gestos complejos del juego o la vida diaria.

- Orientación en el tiempo y en el espacio: la lateralidad se fija hacia la edad de 2 años, pero para muchos niños persiste cierta incertidumbre hasta los 5-6 años, sin que esto sea normal o inquietante.

- La adquisición de la higiene: comienza durante el segundo año en las sociedades que estimulan al niño, es un proceso en el cual la calidad del lazo afectivo madre-niño tiene una importancia determinante.

- Lenguaje: es uno de los aspectos más importantes del desarrollo del niño, particularmente para la lectura. Existe una diferencia entre el lenguaje infantil y el lenguaje utilizado por el jardín de infantes, esta diferencia puede consistir en calidad del lenguaje o cantidad de palabras empleada.

- Afectividad: a partir de los 2 años el niño puede darse cuenta que la relación con su madre ha cambiado (esto se nota sobre todo en familias amplias)

- Socialización: para el niño, el mundo de relaciones tiene que ver especialmente con la familia.

A partir de 2 años y medios-3 años, los niños juegan a lado de otros niños pero no con ellos y muchas veces son agresivos con los mismos.

El de 3 años ensancha igualmente su universo y esto va acompañado por una red de relaciones.

La socialización es más fácil cuanto el niño se siente amado protegido dentro de su familia.

Evolución del pensamiento y del sentido moral del niño:

El niño se adapta a una nueva situación gracias a una serie de experimento:

- El pensamiento del niño es subjetivo.

- El desarrollo moral puede ser descripto como el proceso gracias al cual el niño descubre y adquiere los valores morales.

El crecimiento del niño y su desarrollo dependen de sus condiviones de vida

- Números factores influencia el crecimiento y desarrollo del niño (alimentación, habitación, higiene y condiciones de vida, etc.)

- Las condiciones de vida tienen influencia determinante. El hándicap puede ser indeleble y comprometer las posibilidades del niño:

- Alimentación y nutrición:

- Las necesidades de nutrición [pic 1][pic 2][pic 3]

Proteínas glúcidos grasas

- Necesidades de agua: el agua es el más indispensable para la vida, más para el niño de pecho que para el más grande, en lugares cálidos o estaciones calurosas.

- La leche materna: el alimento ideal para el recién nacido y el niño de pecho. Además la lactancia materna favorece el físico entre la madre y el niño para que se establezca una buena relación.

El destete:

Algunos principios importantes:

- Debe ser progresivo.

- El alimento debe ser progresivo.

- La alimentación de los primeros alimentos no lácteos debe tener lugar entre los 4 y 6 meses.

- El destete nutricional no debe ir acompañado por un destete afectivo.

Aspectos sociales de la comida: tienen unas influencias muy grandes en el desarrollo:

- Estado sanitario del medio ambiente: al dejar la cuna, parque, brazos o espalda, el niño empieza a caminar y pronto a correr, explorar el mundo.

Los factores de nocividad pueden ser reagrupados bajo dos rubricas:

- Elemento tradicionales de insalubridad.

- Las enfermedades contagiosas.

- Ambiente afectivo: es el clima psicológico en el cual vive el niño.

Los medios de estímulo: son numerosos contactos físicos, caricias (en el recién nacido y el niño de pecho particularmente), movilización pasiva, etc.

Favorecer su apertura al mundo, darle deseos de conocer y de descubrirlo, todo esto depende del tipo y de los hábitos sociales en los cuales los niños se desarrollan.

- Juego: es fundamental para el niño, medio de exploración, aprendizaje, etc. No es solo un juguete, jugar con un niño a las escondidas, hacerle mostrar tal y tal partes de su cuerpo, constituyen un excelente método de incitación, de estímulo y aprendizaje.

---------------------------------------------------------------

Informe del trabajo de campo.

Al niño que observe se llama Nahiel, es un nene de 11 meses que vive con su madre, abuelos y tia.

- Camina y toma la mamadera solito.

- Avisa por medio del llanto cuando esta sucio (cambiar el pañal) o con hambre.

- Le divierte tirar cosas al suelo.

- Les gusta las propagandas.

- Baila con las canciones del zoo.

- Imita todo lo que hace el abuelo (mueca, gestos, ruidos)

- Es muy activo, no le gusta quedarse quieto.