El proyecto de aula consta de tres entregas, una por cada corte.

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1. Estadísticos descriptivos para cada una de las cuatro variables con un análisis sobre la información que la estadística descriptiva proporciona acerca de la industria del cine.

2. ¿Hay alguna película que deba ser considerada como una observación atípica de alto desempeño?

3. Los estadísticos descriptivos muestran la relación entre ventas brutas y cada una de las otras variables. Argumente.

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CASO 3

Las escuelas de negocios de Asia-Pacífico

En la actualidad se ha vuelto mundial el interés por tener un grado superior en estudios de negocios. En una investigación se encontró que en Asia cada vez más personas eligen una maestría en administración de negocios como camino hacia el éxito corporativo. De esta manera, en las escuelas de Asia–Pacífico, el número de solicitudes a cursos de maestría en administración de negocios sigue aumentando. En esa región miles de personas suspenden sus carreras y pasan dos años en estudios para obtener una formación teórica en negocios. Los cursos en estas escuelas son bastante pesados y comprenden economía, banca, marketing, ciencias de la conducta, relaciones laborales, toma de decisiones, pensamiento estratégico, derecho internacional en negocios y otras áreas. En los datos que se presentan en la tabla, que aparece más abajo, aparecen algunas de las características de las principales escuelas de negocios de Asia–Pacífico. El archivo Asian.

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Informe para los directivos

Use los métodos de la estadística descriptiva para resumir los datos de la tabla. Argumente sobre sus hallazgos.

1. Para cada variable presente un resumen del conjunto de datos. Haga comentarios e interpretaciones con base en máximos y mínimos, así como en las medias y proporciones adecuadas. ¿Qué conclusiones nuevas proporcionan estos estadísticos descriptivos respecto de las escuelas de negocios de Asia–Pacífico?

2. Resuma los datos para hacer las comparaciones siguientes:

a. Diferencias entre las colegiaturas para alumnos locales y de fuera.

b. Diferencias entre los salarios promedio iniciales para egresados de escuelas que exigen experiencia laboral y de escuelas que no la exigen.

c. Discrepancias entre los salarios promedio iniciales de egresados de escuelas que exigen una prueba de inglés y de escuelas que no la exigen.

3. ¿Parece haber relación entre los salarios iniciales y las colegiaturas?

4. Presente cualquier gráfica y resumen numérico que pueda servir para comunicar a otras personas la información presentada en la tabla.

BIBLIOGRAFÍA

Estadística para Administración y Economía. 10ª edición. Anderson, Swenney, Williams. Capítulo 3.