PROYECTO DE AULA ENTREGA N° 1 – FASE DE DIAGNOSTICO

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La necesidad de crear una disciplina que se interese por el equilibrio ambiental y la vida del ser humano en su hábitat, sin olvidar su desarrollo social, se ha incrementado en los últimos años y es por eso que se ha creado la ecopedagogía, que se complementa con la gestión ambiental como áreas de la ecología para alcanzar el desarrollo sustentable.

Los conceptos de pedagogía, ecología y desarrollo sustentable no pueden verse de manera independiente desde el punto de vista de la ecopedagogía, ya que cada uno de ellos abarca aspectos importantes y en conjunto se trabaja en esta disciplina. ( Ver Figura 1 ).

Figura 1. Esquema de la Ecopedagogia.

[pic 1]

Dentro del esquema de la ecopedagogía, cada uno de estos conceptos también complementa el área de la Gestión Ambiental, por medio de esta se administran cada una de las acciones o se llevan a cabo los programas para lograr la sustentabilidad.

Otro punto de articulación importante entre la gestión ambiental y la ecopedagogía es el de la educación ambiental, que se define como el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear actividades necesarias que sirvan para comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofísico circundante. (Gaddoti, 2002 ). Esta área pretende tomar decisiones y formular un código de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental.

La ecoformación, es otro concepto cuya finalidad es comprender las relaciones formadoras entre el hombre y el medio ambiente (Sanchez, 2006). Se alimenta del paradigma ecológico, interrogándose sobre las relaciones entre el ser humano y el mundo.

Por lo tanto se requiere de la ecoformación y de conocer la relación entre de la ecopedagogía y la gestión ambiental para recuperar la conciencia de las experiencias cotidianas aparentemente insignificantes, como una corriente de aire, un ritmo respiratorio y el agua de la mañana en el rostro, que fundamentan las relaciones con uno mismo y con el mundo, y que corren el riesgo de desaparecer de nuestro campo de conciencia si la relación que nos liga al medio es sólo una relación de uso.

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PARTE 2. MUNICIPIO

De acuerdo alas instrucciones de la entrega No1, el mnicipio escogido es el siguiente

- a. Ocaña

- b. Norte de Santander, Colombia

- c. El municipio de Ocaña cuenta con más de 100 mil habitantes aproximadamente.

3. PARTE 2.1 MATRIZ CARTA DE LA TIERRA.

Zona estudio (ciudad o municipio)

Principios de la carta de la tierra

Descripción positiva

Descripción negativa

Ocaña, Norte de Santander

1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad

X

2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor.

X

3. Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sostenibles y pacíficas

X

4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras.

X

5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida.

X

X

6. Evitar dañar como el mejor método de protección ambiental y cuando el conocimiento sea limitado, proceder con precaución

7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el bienestar comunitario.

X

8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido

X

9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental

X

10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sostenible.

X

11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para el desarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la educación, el cuidado de la salud y la oportunidad económica.

X

12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías.

X

13. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, participación inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia

X

14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible.

X

15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración

X

16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.

X

En el municipio de Ocaña, se puede evidenciar que de manera directa o indirecta se llevan a cabo 9 principios de la carta de la tierra de una manera positiva y, los restantes 6 principios de una manera negativa; Aunque los principios calificados como positivos no se aplican en su totalidad,