Ensayo sobre problemáticas en el sistema educativo

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Estamos convencidos acerca de la necesidad de retroalimentación que un sistema educativo en particular requiere en relación a la producción educativa, es decir las instituciones enseñan de la mejor forma a sus futuros profesores y en el ámbito de trabajo este nuevo profesor enseña con todas las bases pedagógicas entregándole al alumno los contenidos curriculares.

En todo proceso de enseñanza-aprendizaje intervienen tres aspectos que se complementan uno de otro: las metodologías de enseñanza, las relaciones vinculares (orientadoras y cooperativas) y los conocimientos disciplinares, todo estos deben ser adquiridos en las instituciones de formación docente para luego ponerlos en práctica. Nuestra intención es resaltar la importancia de la formación pedagógica, especialmente en la construcción del rol docente y hacer notar como este aspecto ha permanecido descuidado y/o ha sido desvirtuado.

Creemos que una formación sólida y firme en este plano es garantía de un proceso activo de construcción del rol docente profesional, proceso que debe tender hacia la formación de un profesional autónomo, capaz de enfrentar la diversidad de retos que implica la educación actual que no es una tarea sencilla, sino compleja y tediosa, pero a la vez es una trabajo que implica armonía por parte del docente.

El docente en su formación básica, tiene no sólo que conocer lo que va a enseñar (contenido curricular) y cómo enseñarlo (estrategias pedagógicas), sino, reconocer a quién va a enseñar (sujetos), teniendo en cuenta las propias características subjetivas, los contextos socioculturales y ambientales en los cuales ese sujeto se constituye y se forma, reconociendo a su vez el carácter ético-político y sociocultural de su profesión; en esta triada, donde se concentran estos elementos se puede contar con una formación positiva, y de hecho en su práctica se reproducirá los conocimientos de una forma precisa, y así logrará entregar a los sujetos lo mejor de él.

Cuando orientamos nuestra mirada hacia los Institutos de formación docente, debemos pensar en las condiciones que tiene este, si los encargados de formar a los futuros docentes le entregan todas las herramientas necesarias para que este pueda llevarlas a la práctica posteriormente, en el momento que tenga que enseñar, y si no es así estarían dejando al futuro profesor en una situación de vulnerabilidad frente a los conflictos que se le presentasen en el ejercicio de su rol.

Dimensión Institucional

Las instituciones educativas, son el escenario de encuentro de sujetos diversos, los cuales cumplen diferentes roles en la sociedad. En este escenario se interrelacionan constantemente alumnos y docentes, en un determinado contexto, siendo participes del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este proceso aparecen diversas cuestiones que modifican o dificultan ese proceso de correspondencia entre docente y alumno.

En esta oportunidad, abarcaremos los temas referidos a la práctica inadecuada en el aula, como ser el uso incorrecto de las estrategias curriculares y pedagógicas. El docente como responsable de la educación de los alumnos debe contar con ciertas estrategias pedagógicas (entiéndase por estas a los métodos y/o técnicas que el educador implementa en la clase para una mejor comprensión de los contenidos curriculares por parte de los alumnos) a la hora de enseñar, así como también debe saber elegir cuales son las más apropiadas para lograr su objetivo. A su vez debe adaptar el contenido curricular al nivel de los alumnos para que la clase sea exitosa, y se logre cumplir con los objetivos estipulados.

El profesor va a influir en el proceso formativo de sus alumnos a través de su formación profesional inicial y continua y su formación humana, es decir, la clase de persona que sea, por su contexto de procedencia y, además, por el contexto en el que lleva a cabo su labor profesional.

El principal problema en el desempeño docente no es el desconocimiento de los métodos, las técnicas y las estrategias de enseñanza, sino su mala aplicación, el docente debe desenvolverse según la forma de aprendizaje de los alumnos (no todos aprenden de igual manera), esto impide que el alumno llegue a obtener el logro del aprendizaje.

El profesor debe orientar las estrategias para que el estudiante no se limite a repetir los conocimientos, ya que el aprendizaje será repetitivo. Pero si selecciona, organiza y elabora los conocimientos, el aprendizaje pasa a ser constructivo y significativo.

Lo principal que debe tener en cuenta, es como va a desarrollar su clase, es decir planificar de antemano, para cumplir su rol, también debe pensar quiénes son sus alumnos, de donde vienen y porque motivo están estudiando (obligación, tiempo libre, ser mas o mejor, otros), conocer los temas a desarrollar, las mejores metodologías de llegada al alumno. Es decir, el docente debe preguntarse a sí mismo: ¿qué, cómo y para qué enseñar?

El alumno que está bajo la formación de un docente, con metodologías de aprendizaje que no son las mejores, de seguro no aprenderá, e intentará buscar otros medios para lograrlos. Así también este niño será excluido del sistema educativo, ya que se atrasará en las materias, además su inserción en el ámbito laboral será de bajo rendimiento, debido a las deficiencias que tuvo durante el cursado de clases, que lo llevaron a alejarse del ámbito académico, o si está en un ámbito académico (terciario- universitario) su aprendizaje y desempeño por aprender será bajo y no contará con técnicas de estudio adecuadas.

Los métodos que pueda apropiarse el estudiante serán de gran ayuda para este, al no contar con una base que lo sustente y lo lleve a relacionar los conocimientos de la mejor manera. Aun así, este alumno estará marcado para toda su vida, es como un trauma, ya que lo que no pudo aprender en ese tiempo perdido, no lo lograra en el tiempo que viene, mucho dicen: “no hay edad para aprender” y “si no lo aprendiste hoy, hazlo mañana”, consideramos que lo único que podemos rescatar son las experiencias, lo que vamos aprendiendo día a día, y si en la secundaria no hemos aprendido lo necesario, mucho menos cuando seamos adultos, porque en ese momento querremos comprender otras cosas. Y de allí, la formación del alumno es lo primordial, tener un buen profesor es tener a alguien que le brinde lo mejor y más aun, un camino hacia el futuro.

Dimensión Social

El hombre por naturaleza es un ser social, nace en una sociedad (incluso antes de nacer ya se está condicionando por una variedad de aspectos sociales, por ejemplo, las

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