Enseñar y aprender.

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Valga el ejemplo de un niño que acude a una escuela con un corte de pelo que es muy popular. Y una docente hace referencia a que no es una manera correcta de acudir a la escuela.

Me planteo entonces que la escuela en y para la diversidad no se evidencia aquí. Esta forma de actuar nos lleva a pensar que la escuela sigue en el lineamiento homogeneizador.

Qué pasa con ese niño, qué conflicto interno le habrá generado saber que ante los ojos de dicha docente no se ve como ella quiere.

Peligra la identidad, la escuela no es la determinante. No debe marcar cual es la misma. Acciones y pensamientos de escuela tradicional se siguen observando.

He podido observar en escuelas públicas y privadas que los docentes no toman el rol de integradores, no se sirven del docente integrador como guía. Derivan en este todo el peso, se olvidan que los niños con NEE son alumnos suyos. Que son ellos los que deben tomar las riendas de la enseñanza de estos. Jamás un niño podría aprender aislado de su grupo. Sienten ellos la diferencia que marca la escuela.

Ejemplo de esto es el de una niña en la escuela Zorrilla que cuando no iba la docente integradora se pasaba la mañana sentada sin hacer nada. Parecía ser invisible para la docente. Era común que faltara, se encontraba aislada y no formaba parte de sus pares.

3) En la escuela espíritu santo donde me encuentro realizando la residencia, en el segundo grado se encuentra Morena que tiene aprendizaje lento (según dichos de la maestra) ella realiza las actividades como cualquiera de los niños pero a la hora de ser evaluada su prueba tiene adaptación. Ya que no responde a la complejidad del contenido. Es por esto que la maestra especial que se encuentra en la escuela se encarga de simplificar las consignas. Las cuales tampoco pueden ser respondidas.

Se ha sugerido a la mamá que la evalué un psicólogo a lo cual la misma ha hecho caso omiso.

Desde mi perspectiva la niño no tiene dificultades de aprendizaje es evidente que el problema es el contexto social familiar.

TRABAJO PRÁCTICO

DE ENSEÑAR Y

APRENDER

DOCENTE A CARGO: LUISA GÓMEZ

ALUMNA:EMILSE CUELLO

CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN DE NIVEL PRIMARIO

AÑO LECTIVO 2015