FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES.

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Analisis del contexto

Desde luego que el “producto” no es lo mismo que el de la fábrica, sino es el estudiante que aprendió, que tiene nuevos conocimientos, que ha construido por sí mismo y con ayudas didácticas por un mediador que tiene el arte de enseñar y que ha desarrollado nuevas habilidades, ha adquirido destrezas y ha hecho suyos los valores que le muestra el medio ambiente y personas modelos que los poseen.

El enfoque cognoscitivista

Nótese que conductismo es entendido aquí como la actuación polifacética de los seres humanos para interactuar de acuerdo con los multicontextos sociables, culturales y ecológicos, influenciada además la conducta por un enfoque cognoscitivista de la teoría de aprendizaje, donde los factores principales son:

- Motivación para aprender

- Relevancia del contenido

- Organización escolar y áulica

- Participación

- Claridad de objetivos

- Metodología y apoyos didácticos

- Forma de evaluar (no calificación

Opinión personal

Hay que resaltar que al hablar de tecnología debemos tener en cuenta que hay parámetros por los cuales debemos regirnos al momento de aplicarlos a nivel educativo.

Uno de ellos es el currículo con el cual se maneja el centro educativo, y es que a partir de ahí comenzaremos a desarrollar los puntos que impartiremos dentro del salón de clases. Pero a su vez debemos tener en cuenta que nivel estamos impartiendo (grado) la edad de los niños y por último la cantidad de ellos dentro del salón de ahí definiremos que debemos darle y cuanto material vamos y van a manejar los estudiantes.

Pero a su vez hay que tener en claro de dónde surge la idea de unir la tecnología y la educación y es que la misma tiene su origen en 1942 cuando se crea el primer libro con imágenes para hacer más significativos el aprendizaje pero tomó mas auge en 1949 cuando se hizo mas imperante la necesidad de mas material audiovisual para la educación colectiva.

Todo esto con el transcurrir del tiempo a tomado fuerza y ha afectado la manera de impartir las clases y su modo ya que es cada vez mayor la cantidad de materiales o herramientas que complementan la educación en todos los niveles.

Aplicación Personal

El desarrollo de la tecnología tiene como objetivo en la educación mejorar la capacidad de organización para crear un ambiente dinámico para que los estudiantes compartan y desarrollen habilidades en sus trabajos de manera colaborativa y aprender a utilizar las tecnologías como estrategias de enseñanza – aprendizaje.

Sabemos en estos tiempos la tecnología ha tomado un valor muy importante y relevante ya que se puede utilizar como complemento de aprendizaje en talleres, discursos y otras técnicas que lleven al docente a utilizar un menor tiempo para impartir las clases.

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CONCLUSIÓN

He definido los orígenes de la informática y su evolución a medida que pasan los años. Y pudimos percatarnos que es una herramienta que no solo esta o ha sido mencionado en nuestros tiempos, sino que data de muchos años antes y que ha sido o ha ido acrecentando su necesidad de aplicarlas en cada institución educativa.