FALTA DE RECURSOS ASI COMO TAMBIEN DIDACTICA ACTUALIZADA PARA PODER IMPARTIR CLASES USANDO LAS HERRAMIENTAS OTORGADAS POR LAS TIC’S.

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- Memoria de trabajo: ésta puede retener de 5 a 7 ítems por un periodo corto de tiempo, por lo que si se satura de diversos estímulos es probable que el alumno no pueda codificador y posteriormente recordados. La información compartida debe mantener un enfoque de aprendizaje, tomando en cuenta que es educación a distancia, se debe ser muy conciso sin saturar de contenido cada una de las temáticas.[pic 9]

- Codificación de la información: acá la información se ordenará y discriminará, el alumno decide cual información será llevado a la…[pic 10]

- memoria a largo plazo: ésta acción debería ser coaccionada por el catedrático al proporcionar los documentos digitales, al tener mucha sobrecarga de información el alumno no logra identificar cual es el propósito central de la misma y cual debe retener.[pic 11]

Estos pasos conforman el procesamiento de información.

Los catedráticos necesitan ser más cautelosos al utilizar las herramientas virtuales, y darse

cuenta que su uso “tiene su chiste”. Si el catedrático se asegura que sus documentos e información cumplan y generen el flujo ya mencionado estará garantizando el aprendizaje correcto y el manejo correcto de la información por parte del estudiante.

Además de esto pues empezar a colocar test de manejo de las Tics para dotar plenamente de recursos a los catedráticos ya que son docentes de la educación superior por lo tanto tendrían que saber manejar no en su totalidad pero en su gran parte las herramientas otorgadas por las Tic’s . Es por eso que todos tendrán que estar a la vanguardia de la tecnología.

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2. ¿Cómo puede el alumno poder contar con una mejor cobertura en cuanto a recursos con los que le imparten la clase derivado de que el pago de la colegiatura es la misma que en todos los municipios y sedes departamentales?

- Alternativa II (enfocada totalmente para el alumno)

Ya que no sabemos cuánto tardaran las universidades como tal en poder dotar de los recursos necesarios a los catedráticos para que puedan impartir clases de una manera moderna atravesó delas herramientas que proporcionan las Tic’s.

Como tal sabemos que el alumno siempre muestra la curiosidad por lo nuevo y este caso no es la excepción ya que sin que el catedrático se lo imponga busca facilitarse el cómo realizar las tareas que le sean asignados e inconscientemente busca lo más fácil que son las nuevas tecnologías por lo cual se aconseja aplicar la siguiente teoría del aprendizaje.

Teoría del Conectivismo: El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.

Las redes sociales funcionan sobre el sencillo principio que las personas, grupos, sistemas, nodos y entidades pueden ser conectados para crear un todo integrado.