FICHA DESCRIPTIVA El grupo de 5º “A” Fortalezas Áreas de oportunidad
Enviado por Jerry • 28 de Diciembre de 2018 • 1.212 Palabras (5 Páginas) • 5.741 Visitas
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La alumna María Esperanza quien más inasistencias injustificadas presentó durante el ciclo constantemente se solicitó la presencia de la madre sin obtener respuesta. Solamente una ocasión llegó por casualidad a presentarse al salón de clases pero por un asunto ajeno a lo pedagógico, momento en que se le invitó a poner atención e interés en la alumna dado su bajo rendimiento e inasistencias, sin embargo no se concretaron los compromisos.
El alumno Jesús Daniel, también ha mostrado rezago en sus aprendizajes, a pesar de que se le ha mostrado atención el detalle es que el ambiente en el que vive no es del todo favorable, dada la familia disfuncional que le rodea el padre de familia no le provee de materiales necesarios para las actividades en el aula, no cumple con las tareas y tampoco con los trabajos individuales, pese a mostrar cierta capacidad para resolver operaciones básicas requiere de mayor atención y desarrollo de habilidades, aunado a la indiferencia e incumplimiento del padre de familia para apoyarlo en las tareas escolares, razón de que su desempeño durante las sesiones escolares es deficiente, aunado a que no asiste al llamado para atender la problemática con los bajos niveles de desempeño de su hijo.
Respecto al dominio de los contenidos básicos de la asignatura de matemáticas sólo 8 de los 19 alumnos muestran dominio en para resolver problemas aditivos, mientras que los 4 alumnos restantes presentan dificultades para comprender procedimientos para resolver situaciones problemáticas que impliquen suma o resta, así como el uso del razonamiento y cálculo mental para resolver sumas o restas.
En cuanto a la asistencia de los alumnos 14 de los 19 alumnos de quinto grado asisten con puntualidad a clases y solamente han faltado por razones de enfermedad, con el aviso de los padres de familia.
En relación a la participación, se observa que el total de los alumnos participa activamente en clase, se integra a los trabajos colaborativos que se desarrollan en el aula, sin embargo de estos sólo el 78 % aporta ideas y expone sus argumentos referentes al tema.
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