FORMULARIO DE GUÍA DE LA ENTREVISTA Y EVALUACIÓN DEL CANDIDATO PARA PERSONAL TÉCNICO, PROFESIONAL Y GERENCIAL

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ANTECEDENTES Y CIRCUNSTANCIAS ACTUALES

- Ahora, quisiera conocer algunos datos personales tales como sus intereses en su adolescencia, la profesión o empleo de sus padres y qué influencia tuvieron sus experiencias familiares en su desarrollo. Luego, cuénteme sus circunstancias, intereses y actividades actuales.

- ¿Qué influencia tuvo su niñez en la clase de persona que es hoy?

- ¿Hizo algo antes de la escuela de segunda enseñanza de lo cual esta particularmente orgulloso?

- ¿A qué edad tuvo su primer trabajo? ¿ Cuándo se volvió económicamente independiente?

- ¿Cómo es similar y como es diferente a sus padres?

- ¿En que tipo de actividades le gusta tomar parte cuando no está trabajando? ¿Es usted miembro o líder de algún grupo?

- ¿Qué problemas le crearía el tener que viajar o reubicarse?

- ¿Ha tenido de acumular una reserva financiera (ahorros, seguro de vida, etc.)?

- ¿Le han hecho un examen médico recientemente? ¿ Cómo está su salud?

- ¿Qué tipo de lectura relacionada con el trabajo o recreativa le gusta?

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NOTAS Y COMENTARIOS

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FORMULARIO DE EVALUACION DEL CANDIDATO

5:

4:

3:

2:

1:

Código de evaluación

Excelente

Sobre término medio

Término medio

Bajo término medio

Pobre

COMENTARIOS

Historial de trabajo

Considere: Similitud de experiencia de trabajo con este puesto. Continuidad (cambios lógicos de trabajo), estabilidad y progreso en la carrera. Explicación de cambios de trabajo, vacíos entre trabajos e inconsistencias. Progreso en relación a educación y capacitación. Logros significativos y conocimientos relacionados al trabajo. Nivel de ingresos y responsabilidades. Preferencias y aversiones. Número de trabajos y periodos de desempleo. Área de especialización.

Evaluación ________

Metas de Trabajo

Considere: Razones por las cuales solicita este trabajo. Conocimientos sobre este trabajo y relación entre el trabajo y las metas profesionales del candidato. Precisión y realismo de metas profesionales y capacidad para realizar los esfuerzos necesarios para alcanzarlas. Organización y autodesarrollo personal. Autoevaluación realista de cualidades notables y puntos débiles. Demostrada dedicación al trabajo y voluntad para adaptarse a las necesidades de la compañía. Conformidad entre intensiones declaradas y logros reales. Perspectivas de progreso.

Evaluación ________

Educación y entrenamiento

Considere: Educación formal, entrenamiento militar, cursos por correspondencia, entrenamiento en el trabajo y educación autodidacta. Áreas de concentración y razón de selección. Nivel, honores y logros académicos. Preferencias y aversiones. Actividades escolares no académicas. Métodos usados para costear los estudios. Logros escolares en relación e inteligencia. Razones por las cuales dejó de estudiar. Conocimientos sobre desarrollo recientes en su campo de interés. Entrenamiento específico requerido para desempeñar ese trabajo.

Evaluación ________

Antecedentes y circunstancias actuales

Considere: Valores y conocimientos adquiridos de sus primeras experiencias. Primeros intereses y logros. Edad en que obtuvo su primer trabajo y grado de control ejercido por sus padres. Actividades actuales fuera del trabajo. Actitud del candidato con respecto a su carrera, posibilidades de viaje, reubicación y conflictos de trabajo. Estabilidad financiera en relación a la edad, la educación y los ingresos pasados del candidato

Evaluación ________

FORMULARIO DE EVALUACION DEL CANDIDATO

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4:

3:

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