Fase de observacion en el aula de 4to grado sección “U”

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Nuestra investigación se justifica en el hecho de que la gran mayoría de docentes hacen uso de diversas estrategias para implementar la disciplina en el transcurso de su labor pedagógica. Muchas veces los métodos aplicados no tienen relación con el contenido de enseñanza y lo que es peor, mantienen una uniformidad en cuanto a su estructura. Pero también estamos seguros que las nuevas generaciones de docentes terminarán imponiéndose y con ellas las nuevas prácticas pedagógicas.

Consideramos que el estudio permitirá establecer de que manera la disciplina aplicada por el docente le permite al alumno interesarse más por los contenidos de las asignaturas. Asimismo, creemos que nuestro estudio permitirá tener información valedera y científica acerca de cómo mejorar las conductas indisciplinarías de los estudiantes dentro y fuera del aula.

En este sentido, como futuros docentes tenemos la responsabilidad de conocer los mecanismos de comunicación e interacción que se da en el aula, así como los estilos pedagógicos, analizando las actitudes que asumen los estudiantes ante esta situación.

CAPITULO II

CAPITULO II

MARCO INSTITUCIONAL

2.1 DIAGNOSTICO SITUACIONAL

El complejo educativo privado “Juan Jacobo Rousseau” se encuentra ubicación en la edificación donde funcionaba el comisariato de CORPOVEN, en la calle primera, frente a los campos de softball y football de la ubicación Guaraguao bajo la jurisdicción del estado Anzoátegui, limita por el norte con los campos de softball y football, al sur con la estación de bomba de Guaraguao, al este con la calle 8 y al oeste con el campo de Guaraguao.

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2.2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

Fundada en el año de 1993 por la Lic. Wallis Gómez de Bello y la Lic. María del Carmen Rodríguez bajo el nombre de la Unidad Educativa de Apoyo Integral “Jean Piaget”, desde su creación el modelo educativo puesto en práctica ha sido la promoción de la autonomía pedagógica y la actividad reflexiva e investigadora a partir de las propias practicas, es por esto que 3 años después su nombre es cambiado por el del ilustre escritor, filósofo y músico Juan Jacobo Rousseau.

2.3 EPONIMO

Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, 28 de junio de 1712-Ermenonville y falleció el 2 de julio de 1778) fue un polímata suizo francófono. Fue a la vez escritor, filósofo, músico, botánico y naturalista, y aunque definido como un ilustrado, presentó profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la Ilustración.

Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida a la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo. Su herencia de pensador radical y revolucionario está probablemente mejor expresada en sus dos frases más célebres, una contenida en El contrato social, «El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado», la otra, presente en su Emilio, o De la educación, «El hombre es bueno por naturaleza», de ahí parte su idea de la posibilidad de la educación.

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2.4 MISIÓN Y VISIÓN

MISIÓN

Formar ciudadanos plenos de experiencias, constructores de su propio aprendizaje, con su visión global, lectores entusiastas, bilingües, críticos y creadores, comprometidos con su entorno social y promotores de cambios positivos. Asertivos, seguros de ellos mismos y respetuosos con sus deberes.

VISIÓN

Somos una organización educativa formada por personas preparadas, actualizadas y entusiastas, que proporcionan variadas y abundantes experiencias de aprendizaje a los estudiantes y a los que mantienen en constante interacción con su entorno para que ellos construyan sus propios conocimientos, investigando, analizando y formando criticas, prevaleciendo siempre la espontaneidad, los valores y la asertividad, para aplicar activamente en su comunidad.

2.5 PLANTA FÍSICA

La Unidad Educativa de Apoyo Integral “Juan Jacobo Rousseau” Posee Una edificación de un solo piso, con paredes de bloques frisado y pintado; en su interior tiene divisiones de drywall, piso de cemento pulido ventadas corredizas de aluminio, techos de asbesto. La distribución de la edificación se da de la siguiente manera: una (1) Recepción, una (1) Dirección académica, un (1) departamento de pedagogía, de orientación, de administración, un (1) centro de copiado, dos (2) coordinaciones, una (1) biblioteca, dos (2) salas de profesores, tres (3) depósitos, una (1) sala de arte, dieciocho (18) Salones. Un (1) laboratorio de computación, un (1) laboratorio de química, catorce (14) salas de baño, dos (2) patios, una (1) cancha, una (1) cantina.

2.6 ORANIZACIÓN DEL PLANTEL

En la actualidad, la institución cuenta con treinta y nueve (39) docentes que laboran en la unidad educativa de apoyo integral “Juan Jacobo Rousseau”. En lo que se refiere al personal directivo de la unidad educativa está integrado por un (01) director (Ramón Gil) encargado de la gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia administrativa y pedagógica, a través de un conjunto de habilidades orientadas a planificar, organizar y coordinar.

También existe un (01) Coordinador general (Jorge Esklasam) y otro en básica que son el punto de apoyo para dirigir y orientar al personal docente sobre las directrices que se deben seguir dentro de la institución. En relación al personal obrero existen cinco (05) obreros, que tienen la responsabilidad del mantenimiento de la escuela.

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2.7 ORGANIGRAMA[pic 5][pic 6][pic 7]

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