Foro: Retroalimentación Específica.
Enviado por Eric • 23 de Abril de 2018 • 725 Palabras (3 Páginas) • 288 Visitas
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Módulo tiene una duración de 17 horas a la semana y consta de 3 submódulos. El tema que se describe corresponde al submódulo de Mantenimiento Preventivo.
La totalidad de las sesiones se realizan en una red de cómputo, donde cada estudiante tiene asignada una computadora para realizar sus actividades. Además se tiene acceso a un taller de mantenimiento de computadoras para la realización de prácticas.
Debido a las condiciones del aula se dificulta organizar mesas de trabajo o de discusión, por lo que se aprovechan más los recursos tecnológicos y el diálogo en plenarias.
o Escribe dos preguntas para generar un diálogo que impulse el aprendizaje y la comprensión del tema.
¿Cuáles son las similitudes que observan entre una persona y una computadora?
¿Cuáles componentes de computadora que conocen o han visto en alguna ocasión? ¿Cuál es su función en la computadora?
o Argumenta por qué son las más adecuadas para impulsar el aprendizaje a través del diálogo, y cómo se vinculan con el contexto educativo de tus estudiantes.
Con la primera pregunta se espera que a través del uso de analogías sobre conceptos que los alumnos sí conocen participen y logren comprender las características de los componentes de una computadora, relacionando las funciones de cada parte del cuerpo con las funciones de cada componente. Así es más factible impulsar el aprendizaje y el interés de los alumnos, pues parten de bases que les resultan familiares.
De manera previa a la segunda pregunta se proyecta a los estudiantes el video “viaje al interior de una computadora” para posteriormente realizar las preguntas que detectar el grado de conocimientos que los alumnos tienen sobre el tema, permitiendo además que se propicie en intercambio de ideas que ayuden a complementar los conocimientos del tema y despiertan el interés por saber más. Al partir del análisis de un video los estudiantes tiene la oportunidad de rescatar sus conocimientos previos para luego externarlos y complementarlos con las aportaciones de sus compañeros y de la docente.
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