GEOMETRÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

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éstos problemas?, la verdad no la vamos a encontrar en un libro de “geometría para dummies” o en Internet y menos en éste ensayo, ya que las características que encontremos en el grupo donde estemos van a ser diferentes de cualquier otro, y no solo del grupo, también de los niños en particular, ya que puedo encontrarme con un alumno que tenga problemas para comprender el problema, pero también puede haber otro que no sepa la fórmula o la estrategia para poder resolver ese problema, y todo se remonta a un origen porque si desde un inicio se trabajó con comprensión, fórmulas, redacción, etc., y se trabajó continuamente con el grupo, no se tendrían tan marcados lo errores como se puedan observar.

A veces no trata sólo del mismo estudiante, en ocasiones los profesores somos aquellos que necesitamos poner más empeño y dedicación a las clases, hacerlas dinámicas, acercar al niño y sobretodo, tener interés, ya que si quiero que el niño se interese y no tengo como docente el interés necesario para poder impartir la clase, entonces todo aquel material que invierta y tiempo dentro de la clase, no va a servir, ya que el alumno debe de encontrar esa motivación en nosotros y los que lo rodea, tomar los errores que surjan no como obstáculo, sino como oportunidades de mejora en donde se propongan o rediseñen situaciones de enseñanza y aprendizaje que favorezcan a los estudiantes y así lograr que esos errores desaparezcan o disminuyan.

“Podemos cometer mucho errores en nuestras vidas, menos uno: aquel que nos destruye”.

Paulo Coelho