GUÍA DE APRENDIZAJE "ESTADOS DE LA MATERIA"
Enviado por Helena • 26 de Marzo de 2018 • 1.660 Palabras (7 Páginas) • 550 Visitas
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sobre un plato, para ver si es verdad. ¿Pasó lo que habías predicho?..................................
¿porqué?……………………………………………………………………………………………...
E. Observa y compara los líquidos con que haz estado trabajando, ¿qué diferencia fundamental
encuentras entre ambos?................................................................................................................
F. Nombra otro líquido más viscoso que el agua. …………………………………………………
• Viscosidad es la propiedad de un fluido que hace que éste genere resistencia a fluir. Los líquidos espesos como el aceite y el champú son más viscosos que el agua.
5. Observa las imágenes, lee, analiza y comenta con tu profesora y compañeros/as el párrafo con las características de la materia en estado gaseoso. Realiza las actividades y escribe tus respuestas en los espacios con líneas de puntos.
Estado gaseoso.
Modelo Corpuscular de los Gases.
Los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia de éstos, su volumen tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos.
En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas. En un gas el número de partículas por unidad de volumen es también muy pequeño.
Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente que los contiene. Esto explica las propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los gases: sus partículas se mueven libremente, de modo que ocupan todo el espacio disponible.
A. ¿Qué hay en los vasos que tienes sobre tu mesa? …………………………………………………
B. Si destapas la botella de agua mineral, ¿qué crees que va a suceder?, coméntalo con tus compañeros antes de responder.
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C. Destapa la botella para comprobar tu inferencia. ¿Pasó lo que creían? …………………………..
¿Por qué pasó?…………………………………………………………………………………….
D. ¿Crees que hay aire dentro de la jeringa? ………………. Toma la jeringa y tapando el orificio de la aguja empuja el émbolo lo que más puedas. ¿Qué crees que sucede?, coméntalo con tus compañeros y con la profesora.
¿Disminuye la cantidad de aire en la jeringa? …………………………………………………..
¿Qué disminuye en realidad? ……………………………………………………………………
¿Porqué?, ¿qué fue lo que sucedió? ………………………………………………………………
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En las propiedades de expansibilidad y compresibilidad las partículas se mueven libremente,
de modo que ocupan todo el espacio disponible.
EVALUACIÓN
NOMBRE_______________________________________________________FECHA_________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Reconocer los estados gaseoso, líquido y sólido en el agua y en algunos materiales.
• Caracterizan la materia en sus diferentes estados de agregación interpretándolos mediante el modelo corpuscular.
Responde la prueba en forma individual, luego la revisan y corrigen en conjunto y refuerzas los conceptos que aún no están logrados.
• Debajo de las láminas escribe el estado de agregación en que se encuentra la materia y las características propias de ese estado.
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• Observa y compara estos 3 modelos corpusculares, ¿a qué
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