Glosario. Aprendizaje cuantico

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4 - Factores de entorno: espacios que se pueden transformar en ambientes amenos, lo cual se relaciona con el

Reencuadre caracterizado por la Programación Neurolingúística. (Urbano, 2009, P.54)

5 - Inteligencia emocional: Consiste en la capacidad “aprensible” para conocer, controlar e inducir emociones y estados de ánimo, tanto en uno mismo como en los demás. (Gamiz, p.1)

6 - Medios o canales: Son las habilidades personales y las técnicas de aprendizaje. Facilitan el logro de objetivos y crean estímulos que conllevan a la participación. (Urbano, 2009, p.55)

7 - Regla 80/20: Significa que al mejorar el 20% de las habilidades para estudiar conlleva a un 80% de provecho como resultado. (Urbano, 2009, p.54)

8 - Pensamiento complejo: Capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real. Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva.

9 – Sugestopedia: Creado por el Dr. G. Lozanev, este método recurre a diferentes técnicas de relajación y sugestión positiva para despertar y mantener la atención y así conseguir los mejores resultados de aprendizaje. (Zohra)

10 - Teoría de las inteligencias múltiples: Esa teoría supone que somos capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes: a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas, de una compresión de los demás y de una compresión de nosotros mismos. (Secretaria de Educación Publica, 2004)

Estrategias para promover el aprendizaje cuántico:

1 – Usar técnicas de aprendizaje acelerado que permiten abrir en la mente nuevos circuitos secundarios que incrementan un sinnúmero de capacidades humanas.

Independientemente del método utilizado, hay factores comunes que todos utilizan: ejercicios de relajación, la inducción de visualizaciones, la sugestión, el uso de música apropiada al tipo de aprendizaje, algunos ejercicios respiratorios para ayudar a la sincronía cerebral y disminución del estrés. (Gamiz)

2 - Notas TH: La T significa tomar apuntes y escribir los datos que el maestro da como importantes. La H es por hacer apuntes.

La hoja se coloca en forma vertical, al extremo superior se escribe tema y fecha, a partir de la 3 o 4 líneas se divide en forma vertical dejando 2/3 a la izquierda para tomar apuntes y 1/3 a la derecha para hacer apuntes (Gamiz)

3 – Realizar un diagnostico individual de los conocimientos teóricos del aprendizaje cuántico que tienen los docentes para poder mejorar las áreas de oportunidades. Esto permitirá que los docentes estén listos para promover las mejores condiciones de aprendizaje, con estrategias de aprendizaje efectivas. (Urbano, 2009)