Guía Integrada de Actividades

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Temáticas a desarrollar: Comunicación Oral - Escrita

Número de semanas: 2

Fecha: Marzo 28 – Mayo 16

Momento de evaluación: Momento dos (Ciclo de Tareas) Tarea 2

Fase I: se entrega en el Foro de Trabajo colaborativo.

Fase II se entrega en el Entorno: Evaluación y Seguimiento. Tarea 2

Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Fase I

- Lea los artículos de Washington Uranga:

- La comunicación en acción

La comunicación en el diálogo de culturas

-

- Revise el material de normas APA (Haga clic) y el documento institucional sobre “Plagio” Haga clic. Esto con el fin de no incurrir en alguna de las causales en las que sus tareas pueden ser calificadas con cero.

- En el proceso de lectura utilice el esquema presentado en Pre-Tarea para el abordaje individual de lecturas.

- Responda en el foro de Trabajo Colaborativo las siguientes preguntas:

- Artículo 1: “La comunicación es acción” (Descárguelo aquí)

P. 1: Explique: Qué se considera prácticas de comunicación. Proponga 10 ejemplos.

P. 2: Explique la relación entre Comunicación y Acción.

P. 3: Comente en un párrafo cuya extensión será mínima de 7 renglones y en ella 4 oraciones los aspectos relevantes que le llamaron la atención del artículo leído.

- Artículo 2: “La Comunicación en el Diálogo de Culturas” (Descárguelo aquí)

-

P. 1: Explique la relación entre espacio público y el diálogo entre las culturas.

P. 2: A qué se refiere el autor cuando afirma: “La comunicación permite la construcción de una identidad abierta al diálogo”.

P.3. El énfasis de una competencia comunicativa radica en la posibilidad para escuchar al otro ¿Qué opina usted? Por favor argumente su punto de vista.

Fase II

- Redacte un documento de máximo 400 palabras en el que destaque los logros alcanzados por usted en el desarrollo de estas lecturas y la manera como ahora observa a su alrededor por ejemplo, de manera local, regional, tal vez a nivel nacional.

Coloque en el foro su escrito. Explique a sus compañeros el porqué de su escrito (Es decir justifique su argumento)

- Una vez elaborado el escrito léalo en voz alta y cuando observe que los signos de puntuación están acordes con su modo de leer proceda a grabarlo en audio mp3 y entréguelo en el entorno de evaluación y seguimiento “Tarea 3”.

La duración del audio no debe superar los tres minutos. (Recuerde que de entrada saluda y para finalizar se despide o manifiesta agradecimientos)

Fase I

Respuesta individual a cada pregunta entregada en el foro de trabajo colaborativo. Es decir, una entrada al foro y una respuesta. Claro que si se pueden generar más entradas para afianzar la comunicación con los compañeros, pero puntualmente, para cada respuesta una entrada al foro.

No es necesario adjuntar archivos en el foro, solamente copiar las respuestas y pegarlas en el foro. Esto facilita la lectura y comprensión de la intervención de cada estudiante.

La Fase I finaliza el 24 de enero aproximadamente según la dinámica de cada grupo colaborativo.

Ponderación individual

Fase I: 70 Puntos

Fase II

- Documento escrito 400 palabras entregado en el foro de trabajo colaborativo.

- Grabación lectura en voz alta en formato mp3 en el Entorno de Evaluación y Seguimiento (Tarea 3)

Ponderación individual Tarea 2 Fase II

60 Puntos

Fase I

Cada estudiante interviene en el foro respondiendo los siguientes observaciones:

- Plantee en el foro de trabajo colaborativo los aspectos o temáticas más sobresalientes que en su lectura encontró sobre las preguntas orientadoras.

- Explique porqué considera valiosos sus aportes para las Competencias Comunicativas.

Aquí es importante que los estudiantes interactúen en el foro. Se debe observar interés por los aportes de los compañeros(as) Se espera que el estudiante converse con sus compañeros(as) de manera frecuente con el propósito que encuentre en el foro comentarios a modo de realimentación de los demás integrantes del grupo.

Fase II

Actividad grupal Fase II

No Aplica

Fase I

Establecer con claridad los puntos de vista argumentados de cada integrante del desarrollo de esta Fase I.

Aspectos de presentación del archivo: Portada, Introducción, Objetivo General, Desarrollo de la discusión grupal+ (3 páginas), Conclusiones y Bibliografía (Normas APA)

Tipo de letra (Times New Roman; Tamaño: 12) Interlineado sencillo.

+Desarrollo de la discusión grupal es un capítulo escrito de la tarea final Fase I, en el que se establezca los puntos de vista argumentados de cada estudiante que participa en el diálogo de foro de trabajo colaborativo.