INFORME DE EVALUACIÓN INTERNA DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSE MARIA MARTINEZ RODRIGUEZ” CLAVE: 30DPR0223Z

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LOS RESULTADOS EDUCATIVOS Y POSIBLES FACTORES ASOCIADOS

Se aplicó una evaluación diagnóstica y después de esta se procedió a analizar los resultados, obteniendo bajo rendimiento en algunas asignaturas y estos resultados son la base para planear las actividades y focalizar las áreas de oportunidad de cada estudiante

Se realiza la planeación tomando en cuenta los materiales educativos de apoyo, planes y programas de estudio, guías del curso taller, el enfoque por competencias, teniendo presente que el alumno es el centro de la acción educativa y que los fines y procesos de la educación están encaminados a la formación de este de manera integral.

Esta planeación toma en cuenta la equidad, la diversidad, la calendarización de la secretaría y el cronograma de actividades; sin embargo, existen factores ajenos que impiden el cumplimiento de dicha planeación como son:

- La falta de materiales impresos y electrónicos del plan 2011

- Desintegración familiar

- Desinterés de los alumnos

- Negligencia de los padres de Fam.

- Falta de autoridad por parte de los padres de familia.

- Algunos casos de indisciplina

Cada bimestre se aplica evaluaciones y al hacer el análisis notamos que los resultados no son los esperados ya que existe un bajo nivel de desempeño en las asignaturas de español y Matemáticas.

Al revisar las tareas y trabajos diarios en clase, identificamos problemas de ortografía, de orden y limpieza en sus trabajos escolares.

En la evaluación tomamos en cuenta diversos criterios e instrumentos como un conjunto de herramientas que apoyan la labor del director y de los docentes para transformar las prácticas escolares, estos criterios son:

- Tareas

- Participaciones

- Trabajos individuales

- Trabajos en equipo

- Investigaciones

- Exámenes

- Disciplina

En nuestra escuela involucramos a los alumnos en el proceso de su propio desarrollo generando conciencia sobre sus logros y deficiencias de tal manera que se preocupen por sus aprendizajes. Para ello los docentes nos preocupamos por capacitarnos y actualizarnos continuamente, demostrando a nuestros alumnos confianza y estimulando sus avances, esfuerzos y logros, consiguiendo con ello estudiantes con una participación activa, crítica y creativa, basada en competencias. Esto es un reto, porque no hemos podido cambiar las actitudes de algunos alumnos.

Identificación de problemas que podrían resolverse con la intervención docente

La razón por la que no se han alcanzado los logros de aprendizaje esperados es porque en algunas ocasiones no se han llevado a cabo planeaciones adecuadas, ni hemos generado ambientes de trabajo atractivos de acuerdo a la asignatura, nos hace falta maximizar el tiempo de enseñanza.

Por lo que es hora de cambiar el rumbo y como docentes tomar el rol que nos corresponde y buscar estrategias variadas para erradicar el rezago escolar, de esta manera contribuir con eficacia la calidad educativa.

MAESTRO:

JOSE LUIS CARDENAS NAVARRETE