Reporte narrativo de la visita de observación a la Escuela Primaria Profesor Margarito Martínez Leal

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Miércoles 25 de mayo

En el segundo día llegue con muchas ganas de trabajar en el salón de clases saludando a todos los maestros, madres de familia y alumnos pase a firmar mi asistencia y me dirigí al salón de clases los alumnos me preguntaban que si de nuevo daría clases pero les dije que no tenía planeación, hicimos una activación física antes de entrar al salón de clases estuve atento observando las diferentes actividades que realizaban los alumnos y también platique con la normalista de octavo semestre sobre sus experiencias con el grupo y me comentaba que son alumnos muy buenos que ella se encariño mucho con cada uno de ellos y me platicaba que ella y sus compañeros de clase hicieron un grupo de estudio o grupo focal donde estudiaran para el examen de oposición que presentaran pronto, ayude a la maestra con varios niños y también ayude de nuevo al niño de educación especial pero esta vez para un remedio casero, y un alumno se sentía mal y vomito en el salón de clases y le tuvieron que hablar al conserje para que fuera a limpiar, después realizaron actividades de redacción en grupos de a 4. Y fue todo lo que realizaron ese día.

Jueves 26 de mayo

Este es mi último día de observación llego como todos los días a la escuela saludando y registrándome en la hoja de asistencia y dejo mi mochila en el salón, pensando que sería un día normal como en otras observaciones los alumnos van llegando poco a poco y me preguntan si daré clase el día de hoy y les contesto que no, ya no tenía alguna planeación para dar una clase pero les dije que si tenían tiempo les pondría divisiones para que estuvieran ocupados y se diviertan. Sonó el timbre de entrada y los niños me dieron los buenos días y a las maestras también, las actividades comenzaron con un repaso de la materia de español y la maestra les dijo que presentarían. Mientras ellos repasaban platicaba con la normalista de octavo semestre y me comentaba que les daría un curso a sus compañeros para el examen de oposición y que tengo que aprenderme los pilares de la educación porque me sirven mucho, me enseño sus diapositivas y aprendí algo nuevo. La maestra me pidió que grapara los exámenes para proceder a aplicárselos a los alumnos, se los aplico y cuando terminaron me los dieron a mí y a la maestra de octavo semestre para que revisáramos, me sentí emocionado pues era la primera vez que revisaba unos exámenes acabe de revisarlos y les corregí algunos errores de ortografía. Después pasaron a la clase de matemáticas donde repasaban porque también presentarían les aplicaron el examen y de nuevo les revise yo y la maestra, les fue bien a los alumnos a mayoría paso. Después sonó el timbre de descanso, en eso aproveche para tomar algunas fotografías y comer después siguieron con unas actividades de redacción y las maestras estaban ocupadas checando lo de las asistencias de todos los grupos de la escuela, de pronto la maestra me pide que si le ayude a hacer unos botes y adornarlos y los adorne me gustó mucho hacer eso porque cuando practique tendré que hacer mucho material. Llego el maestro de inglés dio su clase y cuando se acabó me tome la foto de grupo con los niños y me despedí de ellos la maestra me dijo que me porte muy bien y le ayude mucho y que esperaba ver en las prácticas en esa escuela pase a despedirme con la directora y fue el final de mi observación.

Las actividades de esta jornada, incluyeron, además de la observación, la realización de tres entrevistas a miembros de la comunidad escolar.

Para entrevistar a uno de los niños del grupo en el descanso le pedí permiso a la maestra que si me podría prestar a un alumno para realizar una entrevista y aprovechando que una estaba cerca la realice. Como la directora no quería que grabáramos a los alumnos escribí lo que me respondía.

Para entrevistar a la maestra normalista, tuve que… comentarle que en la materia de observación me encargaron también que le realizara una entrevista a ella y ella acepto amablemente, aparte de la entrevista me dio algunos consejos para mi formación educativa mediante a sus experiencias con los grupos.

Para la entrevista al director, en este caso no hicimos la entrevista al director porque nuestros compañeros que vinieron la observación pasada ya se la hicieron entonces no la hicimos.

Lo más interesante de esta visita fue que di mi primera clase formal en un grupo y se me quitaron los nervios de pararme frente a todos, cuando mire que los alumnos me entendían las actividades que les explicaba me di cuenta que estaba haciendo mi trabajo bien y al revisar las actividades que contestaron de mis hojas prediseñadas note que solo tuvieron entre todos 5 errores en algunos problemas eso quiere decir que la mayoría entendió muy bien las fracciones que les explique. También el estar en contacto más con los alumnos ya que en las otras escuelas solo fue muy poca la comunicación entre los alumnos y yo, me aprendí varios nombres de los alumnos en especial del niño al que ayudaba y sé que es un reto muy grande hacer que ese alumno aprenda pero en un futuro quizá me toque trabajar con un alumno así y para mí fue una bonita experiencia. Me sentí muy bien cuando la maestra me dijo que di muy bien mi clase y que los alumnos me comentaran que les gusto mi clase eso quiere decir que quizá tenga nociones para ser profesor y le echare ganas para tenerla.

De esta experiencia aprendí que no todos los alumnos aprenden igual y tienes que buscar diferentes maneras y estrategias para que logren los aprendizajes esperados, para esto es bueno la comunicación constante con los alumnos para conocerlos bien y conocer sus áreas de oportunidad, para que son buenos y que les gusta hacer. Es bueno realizar las reglas del salón para que no tenga malentendidos ni comportamientos no adecuados. Si castigas a los niños con más trabajo se portaran mejor y no quedan hacerlo de nuevo. Puedes acomodar a los alumnos de una manera estratégica para que los más inquietos no estén cerca y esto hará que la disciplina del salón mejore.

Algo que procuraré poner en práctica es comunicarme más con los alumnos fuera de clase para conocerlos bien, pedirle el apoyo a los padres de familia para que los alumnos realicen bien sus tareas, buscar soluciones a las áreas de oportunidad que tengan los alumnos, hacer las clases dinámicas y buscar que los alumnos se interesen en cada una de las clases por igual. También si me toca un niño con necesidades especiales asignarle a un alumno para que le ayude a realizar las actividades y también prestarle mucha atención adecuar las actividades que realicen los alumnos a su nivel

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